迄今為止的幾百名諾貝爾獎獲得者，并非都是與生俱來的學習天才。他們有的出身貧寒，有的身體殘疾，有的在學校學習成績平平，有的小時候甚至有些“愚鈍”……是什么他們成為一流的人才呢？一句話，是科學的學習方法——在實踐中加速學習。諾貝爾獎獲得者的共同特征之一，就是他們在學習期間掌握并運用了“加速學習模式”，這不僅為當今的廣大青少年提供了可供借鑒的光輝典范，更為當前中國正在進行的教育體制改革和人才培養模式提供了非常有益的啟示。
　　“阿野斯坦·史密斯的書是學習科學和教授藝術結合的典范，為老師與學生提供了豐富而有力的幫助。它不是一個簡單的藍圖，而是一系列建立在高效學習基礎上的經過縝密研究的指導原則�！�
——劍橋大學教育主席 約翰·麥克比斯教授
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