1985年我剛參加工作就教了一個高二班和一個高三班，在高三班里有很多復習生，他們都是屢試不中的，有的復習生是80年高中畢業的，年齡比我還大。多年的題海戰術使一些復習生得了一個“怪病”——不愿意聽老師講課，而是好作偏、難、怪題。我第一次輔導晚自習的時候，一個學生問了我幾個問題，第一次做老師的我非常激動，就十分耐心地給其一一解答了。他卻突然拿出一張紙，對我說：“姚老師，請你給我解答一下這10個題。”我一看題目，都是些我上高中時曾經做過的類似的偏、難、怪題。我不假思索地說：“做這樣的題沒有意義，所以我拒絕回答你�！闭l知那個學生的臉上卻露出了蔑視我的神情。我剛當教師，沒有經驗，心里雖然很惱火，但一時卻想不出給這些復習生治“病”的對策。于是我就站在教室的一角思考了一會，我終于想出了一個計策，于是我走上講臺說：“同學們，我今天在這里口出一句狂言：我拒絕回答或者15分鐘內解不出來的化學題，高考中一定不會出現。同學們，你們知道我為什么敢在眾目睽睽之下口出狂言嗎？”有一個學生低聲說：“不過是吹牛皮罷了。”我并沒有發火，而是接著說：“我不是吹牛，而是因為我深刻理解了化學這門課的特點。任何一位天才的數學家也不敢說我剛才說的那樣的話，為什么？因為數學題是千變萬化的。為什么我敢口出狂言？因為化學題是很有規律的，只要掌握了這些規律，高考題的難度不會超出這些規律的范圍之內。昨天一個同學給我出了10道偏、難、怪題，我拒絕回答，他認為我不會。我在高中的時候也曾經為這樣的偏、難、怪題而頭痛，但我上了大學以后，我才知道這不過是一些邊緣性的題，什么是邊緣性的題？就是介于高中和大學一年級之間的一些題。81年至今的高考實踐證明，高考不考這樣的邊緣性題。學好化學有兩個關鍵環節，首先必須熟記化學基礎知識，然后再掌握有關解題規律。我們首先根據課本的內容安排把全部的中學化學基礎知識復習一遍，然后我再以專題的形式給同學們總結解各類化學題的規律。”
為了總結化學題的解題規律，我寫了一個專題教案。教學實踐證明，我的專題教案對培養學生的解題能力和綜合思維能力起到了較好的作用。
實踐證明，如果一個學生稀里糊涂地一頭扎進化學題海里不能自拔，就會產生越學越難的感覺，就會以一種恐懼的心理走進高考考場，一遇到平日沒有做過的題目，就一籌莫展了；相反，如果善于總結各類化學題的解題規律，就會產生萬變不離其宗的感覺，就會信心百倍地走進高考考場，就會輕松自如地運用平日掌握的解題規律從容地答卷，就會在高考中取得理想的成績。
現在我從我的專題教案中摘錄了43篇文章（大多是專題論文的形式），希望這些文章能給登陸我的網站的網友（特別是《中學化學詩歌》的讀者）一點無償的幫助。
在這里需要說明一點的是，我反對題海戰術，但是做適當的練習題還是必要的。因為只有適當地做一些練習題，才能培養出運用總結出來的規律解答新問題的能力。
謝謝您登陸我的網站！
目 錄
1、學好中學化學的關鍵和方法
2、怎樣作題效果好？
3、巧解化學計算題解題方法概說
4、用守恒法解題的技巧
5、注意數學中的方程、函數在化學中的應用
6、化學中的圖像題的解題技巧
7、循環反應計算的技巧
8、有關物質的量濃度計算應注意的問題
9、關于化學反應速率與平衡的關系應注意的三個問題
10、NO、NO2、O2混合氣體和水反應的計算技巧
11、過量計算應注意的問題
12、怎樣用差量法巧解化學題
13、求相對原子質量的題型與解法
14、分類點撥化學計算題中的隱含條件
15、化學計算中的“轉化”技巧
16、兩類關于溶質質量分數計算的審題和解題技巧
17、計算金屬與酸反應所得氫氣質量題型分析
18、實驗計算的新要求及計算方法
19、1~20號元素中的某些元素的特性
20、常見的具有“10電子”、“18電子”的微粒
21、推斷元素的技巧
22、中學化學中的一些“一般和特殊”
23、談離子方程式的書寫及其正確與否的判斷
24、溶液中離子不能大量共存的規律
25、無機化學反應的一些重要規律總結
26、談“答案就在題中”的題的解法
27、談高考中考查化學實驗的熱點問題
28、要注意有機化學題中的“陷阱”
29、烴類化合物分子式的求法及結構式的判斷技巧
30、有機物結構式的推斷方法
31、怎樣準確解答化學說理題？
32、應用性試題分類例析
33、平日要加強對開放型試題練習
34、談除掉物質中的雜質的常見方法
35、鑒別物質的方法
36、怎樣培養自己學習化學的能力？
37、學習化學的思維障礙及克服方法
38、化學競賽試題命題思想、解題思路與試題分析
39、談“聯想”對學好化學的意義
40、怎樣迎接“3+X”高考化學的挑戰？
41、怎樣搞好理綜的化學總復習 ？
42、談決勝化學考場的策略
43、給你一張世上最難的理綜試卷
正 文
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