速讀之重要。不必多說。除非認為學習不重要。我以前寫過一些速讀的文章，但后來刪了，因為覺得??唆。我喜歡精練的文章�，F在打算寫這么一篇。寫一些別的書上沒有說清楚明白的東西。    
     速讀的關鍵在于重建理解模式。所謂的理解模式就是對文字轉化成思想的過程。從小被教導的模式是讀出音來，用語言系統進行理解。這種習慣成了速讀的第一號障礙。建立一種新的理解模式著實不易，尤其對于我這種從小愛看書的人，舊有的模式非常的強烈，難以跨越。所以，我還在積累中。這個訣竅已經掌握。寫出來與有緣人。這些博上的文章重未在任何網站或論壇上發過。所以獨此一份。一般的速度資料都集中在視覺練習、速讀練習、右腦圖像練習。這些練習非常有益，最好多練。只有好處。除此之外，更為重要的建立新的理解模式。直接把文字理解成思維的模式。我有一套非常好用的練習方法。估計一般人寧可拿它賣錢，也不會講出來的�，F在我把它說出來。+ q8 n9 m! i8 e% m       還記得小時學識字吧，那可真不容易，反復的讀寫。直到建立起理解模式。當然了，學校的訓練方法非常低效。但至少說明一點，理解模式的建立不是很容易的事，必須經過大量反復。先解釋幾個概念，對下面的理解很有用。
   “語法”的意思是：對文字和語言理解的方法。如果沒有語法體系，就是每一個字都認得，還是不知道什么意思，就不懂文言的人，每一個漢字都認得，卻還是不知道什么意思。這就是語法。速讀也必須建立語法，這套語法必須重建。舊有的理解模式中的語法體系用不上。如果沒有建立新的語法體系，那他看到的只是一堆“ 象形文”。而不是思想。如果說理解語言的方法叫語法，那速讀就不是理解語言了，而是理解象形文字。就叫它“形法”。這名字不好聽，暫時就這么叫。要不叫“文法”，稍微好聽點。
     簡單的說，語法就是把語音理解語言思維的方法。6 O/ M3 b6 C1 x# H9 T4 D     文法就是把文字形象理解成思維的方法。
     文法太重要了，如果沒有練習這個。最再多的視覺、速度、圖像練習都是不能掌握速讀的，這也是為什么練速讀的大多失敗了，為什么小孩子練速讀很容易成功，因為小孩子舊有的語法系統習慣還不是那么根深蒂固。
     說到語法，不得不提及學校的語法教學，純粹是瞎掰。有誰是用思維語法的方式說話的。語法的真正意義是對言語的理解方法。語法不是對語言的總結，這種東西注定脫離實用。用這種方法學了六年文言看不了古籍，說不了英文，算了。不提這些糟事。
     那怎么練習“文法”呢。就像小學生一樣。反復再反復。對于同一段文章，不斷的看，直到一眼看去，意思理解。必須是看出來的理解，而不是讀出來的，雖然用讀的也可以，但隨著反復的次數越多，越是一眼就能看意思，讀已經跟不上速度了，而是看出來的意。那么就可以文章了，無論是白話或是古文，都是這么看，看出白話了，還得練古文，因為古文語法不同于白話。$ e  S; `1 J8 M7 \, O. l     這個核心訣竅一般的速度資料都沒有提及�；蛟S是作者也不明白，或許是存心私藏，我現在把它講了。
     久久這么練習，你就能通過“看”而理解文字中的思維了，不必再用讀的。讀書實在不是一個好主意，這套看書方法，理應在小學時代教給孩子，和讀書一起教。讀出和看書，對同一段文章，進行雙向理解。
     為什么古人知識分子容易練出速度，道理就在此，古人的讀書方式就是，典籍反復閱讀。都已經能背了，卻仍然是照著書本讀。對于一些天賦較高的人，就能悟出速讀。而且不是少數。
     在這個基礎上進行視野、眼速、圖像訓練，才是有的放矢。" o# z& Q-\$ m3 O+ U4 L$ I# v# Z     直到有一天，瓶頸出現了。瓶頸就是思維速度，看書的速度超過了思維的速度，眼睛不得不停下來等思維，那時，就是練習思維的時候了。這時候形象思維和快速思維的訓練就很必要了。這是后話
    
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