歡迎來到記憶方法網-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

江蘇省揚州中學2013-2014學年高二上學期12月月考試卷 生物

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高二 來源: 記憶方法網
試卷說明:

高 二 生 物 測 試 (選修) 2013.12第Ⅰ卷(選擇題 共55分)一、選擇題:本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個選項最符合題意。⒈ 下列各組化合物中均為人體內環境成分的是A.O2、CO2、血漿蛋白、肝糖原  B.抗體、RNA聚合酶、激素、H2OC.纖維素、Ca2+、載體、神經遞質D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸2.右圖是興奮在神經元之間傳遞的示意圖關于此圖的描述錯誤的是A.神經遞質是從①處釋放B.興奮傳遞需要的能量主要來自④C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞D.由①、②、③構成突觸人體中樞是A.小腦 B.下丘腦 C.腦干 D.大腦皮層 ①呆小癥 ②甲亢 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤糖尿病 ⑥大脖病A.①③④⑥ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③⑥5.有關人體水鹽平衡調節的敘述中,正確的是 A.抗利尿激素經靶細胞接受并起作用后仍具活性B.水鹽平衡調節通過神經—體液調節完成;腎臟是主要調節器官C.抗利尿激素由垂體某些分泌細胞分泌釋放D.抗利尿激素的釋放增加可使尿量增加6.下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據此判斷下列說法正確的是A.冬季流感襲來,醫生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力C.采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于體液免疫D.醫學上一般采用方法①進行免疫預防接種7.A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面 B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端下面一段、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段8. 2009年9月11日齊魯晚報刊登了“圍剿”美國白蛾的圖片。據報道美國白蛾在山東省危害嚴重,人們采取飛機噴灑農藥、引進美國白蛾天敵——周氏嚙小蜂等多種方法來對抗蟲害。下列有關敘述不正確的是 A.美國白蛾屬于外來物種,之所以能在我國大量繁殖是因為我國的環境條件適宜B.美國白蛾的種群不只是由其成蟲組成的C.消滅和控制美國白蛾的最有效方法是飛機空中噴藥D.引進美國白蛾的天敵——周氏嚙小蜂可以有效控制白蛾的繼續大量繁殖9.某山區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為森林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,優勢植物種群數量變化情況。下列說法中錯誤的是A.演替中后一階段優勢物種的興起,一般會造成前一階段優勢物種的消亡B.甲、乙、丙之間為競爭關系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現象C.實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環境容納量D.該過程中,群落的物種豐富度會逐漸提高 10.下圖為植物群落生長的分層現象,對此解釋錯誤的是 A.分層現象是植物群落與環境條件相互聯系的一種形式B.決定這種現象的環境因素除光照外,還有溫度和濕度等C.種植玉米時,因植物群落分層現象的存在,所以要合理密植D.在農業生產中,可以充分利用這一現象,合理搭配種植的品種11.在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護邊坡,另一段邊坡(乙)不進行移栽,其他實驗條件相同,1年后兩段邊坡的檢測結果如下表。下列分析合理的是A.可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩定性 B.邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木 C.邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇D.小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果12. 為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化情況,某研究性學習小組完成了A、B、C三組實驗,定期對不同培養液中的酵母菌進行計數,分別繪制出的酵母菌細胞數目變化曲線為a、b、c,如圖所示。關于此圖的分析,不正確的是A.探究的課題可能是影響種群數量動態變化的外界因素B.三組的培養溫度可能不同,A組的培養溫度最適宜C.三組的環境容納量可能不同,B組的環境容納量大D.三組的營養物質初始供給量可能不同,C組的營養物質初始供給量最少A.兔子吃了1千克的草,則這1千克草中的能量就流入了兔子體內B.一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%~20%的能量流入狼的體內C.生產者通過光合作用合成有機物,能量就從無機環境流入生物群落D.生態系統的能量是伴隨著物質循環而被循環利用的14.右圖示為萵苣種子的萌發率與光的波長之間的關系。下列有關說法錯誤的是 A.光和光敏色素都屬于物理信息B.沒有信息傳遞,種子就不能正常萌發C.種子接受某種波長的光信息才能萌發D.萌發率的高低與波長不成正比關系15. 動物學家考察某牧區后,認為當地鹿群處于增長高峰期,今后還能增長十幾年才會停止。預測種群未來動態的信息主要來自A.種群數量和密度 B.鹿群的年齡結構 C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率16. 在下列食物鏈中,假設初級消費者從生產者獲得的能量數值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多 A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 D.綠色植物→鼠→貓頭鷹17.下圖是某相對穩定的生態系統中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數量變化關系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數量)。下列有關敘述錯誤的是A.圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈B.這些生物的種群數量在各自的K值上下波動C.旅鼠的種群數量主要是由外源性因素調節的D.旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數量變化是一種正反饋調節18. 右圖所示為某湖泊生態系統能量流動的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個營養級,數字均為實際測得的能量數值,單位為J/(cm2?a)。已知該生態系統受到的太陽輻射總能量為118 872 J/(cm2?a),但其中118 761 J/(cm2?a)的能量未被利用。下列敘述不正確的是 A.A固定的總的太陽能是111 J/(cm2?a)B.從第一營養級到第二營養級的傳遞效率是18.4%C.在B同化的總能量中,細胞呼吸消耗的能量約占16.7%D.相鄰營養級之間的能量傳遞效率一般是10%~20%19.下列四項中的圓分別表示:a—生產者、b—分解者、c—原核生物、d—藍藻、e—腐生細菌。能正確表示它們之間相互關系的是20.下圖1為某生態系統的能量流動簡圖,圖2為該生態系統的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,E1、E2代表能量的形式。下列相關敘述中,錯誤的是A.圖1中甲為生產者,對應圖2中的Ⅰ,乙為消費者,對應圖2中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ[來B.圖2中的E1對應圖1中的太陽能C.圖2中從Ⅰ到Ⅳ能量逐級遞減,E2的散失是重要原因之一D.如果Ⅳ為人類,圖2中所示的飲食結構改為全部以Ⅰ為食,可以減少人體自身呼吸作用散失的熱能二、選擇題:本題包括5小題,每小題3分,共15分。每小題有不止一個選項符合題意,全選對者得3分,其他情況不得分。21. 關于下丘腦功能的敘述,錯誤的是A.可參與血糖平衡的調節   B.有調節軀體運動的高級中樞C.可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素   D.垂體通過下丘腦控制性腺的生長發育22.下圖為人體某一反射弧的示意圖,下列有關敘述正確的是A.人體內任一反射都需B、C、D三種類型神經細胞參與B.在細胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發生兩次方向相反的偏轉C.若從a處切斷神經纖維,刺激b處,效應器可以產生反應D.興奮在細胞B、C、D之間傳遞時,都存在化學信號與電信號的轉換23.右圖是某地生態農業系統的示意圖,下列有關敘述正確的是A.物質經過多級利用,實現了良性循環B.每一級生產的環節都獲得產品,提高了生態經濟效益C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統總能量利用效率降低D.由于各級產物都可以利用,減少了廢物和污染24.下圖為生態系統信息傳遞模式圖,下列敘述錯誤的是 A.信息傳遞是雙向的,能量流動和物質循環也是雙向的 B.生態系統的功能是能量流動和物質循環,還有信息傳遞 C.物理信息的來源是無機環境,行為信息的來源是生物體 D.生態系統各成分間有各種形式的信息傳遞25. 下圖A為某草原生態系統中的反饋調節示意圖,B為某湖泊生態系統中發生的某種調節活動。下列分析正確的是A.一個完整的生態系統,除了圖A中所示的成分外,還應該包括分解者以及非生物的物質和能量B.甲、乙、丙三者之間的食物聯系是乙→甲→丙C.圖B所示調節導致的最終結果是維持該生態系統原有的穩態D.圖A是負反饋調節,圖B是正反饋調節第II卷(非選擇題 共65分)26.(7分)下圖表示反射弧表示放大示意圖。請回答相關問題圖中,表示興奮部位的是27. (7分)下圖為人體在寒冷環境下甲狀腺活動的調節示意圖:(1)能直接感受寒冷刺激是_____________,其作用是___________________________(2)寫出人體內寒冷感覺產生的途徑: ______________________________________。(3)與c物質具有協同作用的激素是由_________分泌的。(4)上右表為某成年人醫院甲狀腺功能的化驗單,該人可能患有____病。 A.甲狀腺功能亢進       B.食物缺碘 C.甲狀腺功能減退       D.地方性甲狀腺腫(5)上右圖為進入寒冷環境后a、b、c三種物質含量的變化曲線,其中a表示的是_________。(6)垂體除能分泌c外,還能分泌促性腺激素,說明垂體具有__________作用。28. (8分)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使 T 細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖,請據圖答下列問題。(1)人體免疫系統的組成包括_____________ ____________。由右圖可知,神經系統可通過突觸前膜____________直接調節免疫器官或免疫細胞的活動江蘇省揚州中學2013-2014學年高二上學期12月月考試卷 生物
本文來自:逍遙右腦記憶 /gaoer/245816.html

相關閱讀:【名師解析】廣東省東莞市南開實驗學校2013-2014學年高二上學期
安徽省安慶市五校聯盟2019-2019學年高二上期中生物解析版
與遺傳和變異相關的探究題型的解法及思維方法
高二生物下冊開學初考試題(文科)(含答案)
河南省唐河一中高二上學期10月第三次月考生物試題


国内精品久久久久久久亚洲