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黑龍江省級重點中學2015-2016學年高二上學期期中考試(生物)

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高二 來源: 記憶方法網
試卷說明:

高二生物(時間:90分鐘 總分:100分)第Ⅰ卷(選擇題:共50分)選擇題(1-40小題,每小題1分,41-45小題,每小題2分,共50分)1.短跑運動員聽到發令槍聲后迅速起跑,下列敘述正確的是(   )A.起跑動作的產生是非條件反射的結果B.調節起跑動作的神經中樞是聽覺中樞C.該反射有多個中間神經元先后興奮D.起跑反應的快慢取決于小腦興奮的程度.關于人和高等動物激素的敘述中,正確的是(   )A.激素的本質是蛋白質B.激素的合成場所是高爾基體C.激素在成分上都含有元素C、H、OD.激素是由外分泌腺細胞分泌或人工合成的高效能物質關于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中,錯誤的是 A.發生非特異性免疫的結構主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等,發生特異性免疫的結構是機體的 免疫系統B.非特異性免疫先天就有,作用范圍廣;特異性免疫后天形成,作用范圍小,針對性強C.青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫D.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎上形成的以下措施與生長素的應用關系最密切的是(   )A.噴灑乙烯利,可使青香蕉快速成熟B.2,4-D多用于除去田間的雙子葉雜草C.移栽幼苗時摘去部分葉片,幼苗容易成活D.秋水仙素可使單倍體幼苗的染色體數目加倍有關種群的說法不正確的是( ) A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產量提升B.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,達到K值時種群數量往往表現出明顯上下波動, 因此K值總是固定不變的C.池塘養魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續投放飼料等D.預測一個國家或地區人口數量未來動態的信息主要來自現有居住人口的年齡組成南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物,長期生長在南極海冰區-2℃~4℃的環境中,其最適生長溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食,企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來,磷蝦種群密度下降高達80%。下列敘述錯誤的是(   )A.南極冰藻組成了一個種群B.企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降C.南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區的其他生物組成群落D.-2℃~2℃范圍內,隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強度增大重癥肌無力患者由于體內存在某種抗體,該抗體與神經—肌肉突觸的受體特異性結合,使該受體失去功能,最終導致 A.刺激神經不能引起肌肉收縮B.出現全身性過敏反應C.肌肉對神經遞質的反應性提高D.機體對病原體的反應能力提高用燕麥胚芽鞘進行如圖所示的實驗,一段時間后,會引起彎曲現象的是(→表示單側光) (   )A.①②⑤   B.①②③⑤C.①③④⑤ D.②⑤.野外旅游迷路的人,長時間不吃飯、不喝水、不休息,其體內激素含量變化正確的是( ) A.甲狀腺激素增多,胰高血糖素減少B.促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多D.胰島素和抗利尿激素均減少.下列關于人體內環境穩態失調的敘述,錯誤的是( ) A.淋巴管阻塞引起下肢水腫B.血液中鈣鹽過多引起肌無力C.再次接觸同種過敏原引起過敏反應D.腹瀉引起體液中水和蛋白質大量丟失.下列關于內環境的敘述,正確的是(   )A.內環境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加B.內環境是一個主要由H2PO/HPO構成的緩沖體系C.內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所D.內環境的變化會引起機體自動地調節器官和系統的活動.如圖為突觸結構模式圖,對其說法不正確的是(   )A.在a中發生電信號→化學信號的轉變,信息傳遞需要能量B.①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識別的物質D.①中內容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負電荷.人體內環境相對穩定是健康的保障。由于人體內環境成分發生明顯變化而引起的病癥是( ) ①小腿抽搐、阽牭缎图毎氀Y、勰蚨景Y ④組織水腫A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④.下列生理過程不能在內環境中發生的是( ) A.抗體與相應的抗原結合B.神經遞質與受體結合C.葡萄糖分解成丙酮酸D.乳酸與碳酸氫鈉反應生成乳酸鈉和碳酸.下圖中①②③分別代表某種激素。下列有關恒溫動物體溫調節的敘述,不正確的是( ) A.在寒冷的環境中,③的分泌增加B.動物迅速奔跑時產熱增加,體溫就維持在較正常值高的水平C.寒冷環境下動物通過神經—體液調節實現體溫恒定D.給動物注射③,反饋調節使①和②的分泌減少.下圖是細胞與內環境進行物質交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是 A.③④中的蛋白質可以通過毛細淋巴管壁相互交換B.毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是②④⑤C.若②為胰島A細胞,飯后三小時⑤處胰高血糖素的濃度于①處D.若②為肝臟細胞,則①處的氧氣濃度于⑤處.如圖是關于人體內環境穩態調節的示意圖,下列相關說法中,錯誤的是(  )甲、乙表示體液調節和免疫調節B.三種調節方式中,神經調節占主導地位C.丙、丁可以表示溫度和酸堿度D.內環境的理化性質不可以變化,否則機體就不能進行正常的生命活動.下圖為反射弧結構示意圖,相關敘述中錯誤的是(  )A.伸肌肌群內既有感受器也有效應器B.b神經元的活動可受大腦皮層控制C.若在Ⅰ處施加一個有效刺激,a處膜電位的變化為:內負外正→內正外負→內負外正D.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射.如圖表示某人在休息時,單位時間內流經其單位面積皮膚血管內血液的相對流量,在時刻A,室內溫度由15℃突升到40℃,在時刻B,室內溫度又突降至15℃,下列說法正確的是 (  )A.在A時刻室內溫度變化時,皮膚血管收縮,立毛肌舒張B.在AB段時間內,因外界環境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱C.在AB段時間內,人體內酶的活性比BC段時間內高D.在BC段時間內,人體腎上腺素分泌量增加 ①種內斗爭 ②競爭 ③寄生 ④互利共生 ⑤種內互助 A.①② B.②④ C.①⑤④ D.①②③④⑤27.某生態系統中生活著多種植食性動物,其中某一植食性動物種群個體數量的變化如圖所示。若不考慮該系統內生物個體的遷入與遷出,下列關于該種群個體數量變化的敘述,錯誤的是(  )A.若a點時環境因素發生變化,但食物量不變,則a點以后個體數量變化不符合“S”型增長B.若該種群出生率提高,個體數量的增加也不會大幅超過b點C.天敵的大量捕食會導致該種群個體數量下降,下降趨勢與b~c段相似D.年齡組成變動會導致該種群個體數量發生波動,波動趨勢與c~d段相似下列關于生命活動的調節敘述正確的是(  )生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶B.生長素都是從形態學上端向形態學下端運輸C.CO2可以調節生命活動,屬于體液調節D.胰島素和胰高血糖素共同調節血糖平衡,它們之間表現為協同作用菠菜屬于雌雄異株的植物。菠菜的細胞分裂素主要由根部合成,赤霉素主要由葉合成。兩種激素保持一定的比例時,自然界中雌雄株出現的比例相同。實驗表明,當去掉部分根系,菠菜會分化為雄株;當去掉部分葉片時,菠菜會分化為雌株。下列有關分析正確的是(  )A.細胞分裂素與菠菜的性別分化無關B.植物的生命活動只受兩種激素的共同調節C.細胞分裂素與赤霉素在菠菜的性別分化上表現為協同作用D.造成菠菜性別分化的根本原因是基因的選擇性表達.在下列①~④中,A、B之間的關系可以用所給的模型表示的是( )①A—胰高血糖素,B—胰島素②A—甲狀腺激素,B—促甲狀腺激素③A—細胞外液滲透壓,B—抗利尿激素分泌量④A—皮膚血流量,B—體溫A.只有①③   B.只有②④C.只有②③④ D.都可以.激素作為一種化學信使,能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程。有關敘述正確的是( )①影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高②刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細胞是體液調節③激素可以使靶細胞原有的生理活動發生變化④靶細胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質轉化為血糖A.①② B.③④C.①③ D.②④gkstk.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的相互聯系,則下列敘述正確的是(  )A.細胞a分泌的激素作用于細胞b,使其激素分泌增加B.人體對寒冷刺激做出的反應與圖乙有關,與圖甲無關C.細胞c受到刺激產生的興奮以電信號形式傳遞給細胞dD.信號從細胞c傳遞到d的速度比從細胞a傳遞到b的快.HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞,如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵,因HIV在紅細胞內無法增殖,紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”,這為治療AIDS提供了新的思路。據材料分析,下列敘述不正確的是(  )圖甲         圖乙A.CD4與雙縮脲試劑反應呈紫色B.T細胞與紅細胞發育成熟的場所相同C.紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關D.入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統清除.下圖表示人體內各類血細胞生成的途徑,a~f表示不同種類的細胞,請你判斷下列說法中錯誤的是 A.造血干細胞形成多種細胞,要經過細胞增殖和細胞分化過程B.各類細胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細胞表達的基因不同C.c和d在不同的場所發育而成gkstkD.當再次受抗原刺激后,機體具有更強烈的免疫反應,主要與c和d有關.下列與體溫及體溫調節的有關敘述均正確的是(  )①人體體溫的形成源于體內物質氧化分解釋放的能量②人體的溫度感受器只分布在皮膚、黏膜里③在寒冷環境中,人體加強產熱主要是通過體液調節實現的④調節人體體溫的主要中樞在下丘腦⑤正常體溫是人體內環境相對穩定的表現之一A.①②③B.③④⑤C.①④⑤D.②④⑤.下列有關人體免疫的敘述正確的是(   )①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線②抗原都是外黑龍江省級重點中學2015-2016學年高二上學期期中考試(生物)
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