2015～2015學年第一學期期末考試試卷高二生物（理科)注意事項：1.請在答題紙上作答，在試卷上作答無效。2.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共100分，考試時間90分鐘。第Ⅰ卷 選擇題（共50分）一、選擇題（本題30小題，1～10小題每題1分，11～30小題每題2分，共50分。選擇題各項中只有一項是符合要求的，不選、多選、錯選均不得分。） 1.人體中占體液總量百分比最大的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．血漿　　　　 B．淋巴　 　 　C．細胞內液　　 D．細胞外液 2.關于內環境穩態調節機制的現代觀點是（ ）A．神經調節 B．體液調節　　C．神經----體液調節　 D. 神經---體液---免疫調節3.在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產生的興奮傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向），其中正確的是（ ）4.給健康新生兒第一時間接種乙肝疫苗，目的是使新生兒體內產生（ ）A．漿細胞 B．效應T細胞 　 C．記憶細胞 　 D．抗體5.以下行為可能傳染艾滋病的是（ ）A. 和艾滋病人握手 B. 和艾滋病患者共進晚餐C. 與艾滋病患者共用馬桶 D. 與靜脈吸毒者共用一個針管6.體溫感覺中樞和體溫調節中樞分別在（ ）A．大腦皮層，下丘腦 B．小腦，垂體 C．腦干，脊髓 D．脊髓，脊髓7.下列關于激素使用的相關說法錯誤的是（ ）A．甲狀腺被切除的患者，可通過口服甲狀腺激素來治療B．使用某種性引誘劑吸引雄性害蟲并捕殺，影響了該種群的出生率C．對某些患者進行急救時，可注射一定量腎上腺素D．注射進人體內的激素只運輸給靶細胞8.喜鵲枝頭叫；草原上的鳥在發現天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發出信號；昆蟲分泌性信息素。以上三個實例的信息種類依次為（ ）A．物理信息；化學信息；行為信息 B．物理信息；行為信息；化學信息C．行為信息；物理信息；化學信息 D．化學信息；行為信息；物理信息9.同學們各自設計制作小生態瓶，但有部分同學的設計不成功。下列各項是關于設計生態瓶時應遵循的原理，其中不合理的是（ ）A．瓶內各種生物之間應有營養上的聯系 B．瓶內各種生物的數量搭配應合理C．應定時向瓶內通氣，保證生物的有氧呼吸 D. 瓶內生態系統應獲得充足的能量供應10.為了人類的可持續發展，必須保護生物的多樣性。下列關于生物多樣性的敘述中，正確的是（ ）A．生物多樣性就是指物種多樣性B．就地保護是保護生物多樣性的有效措施之一C．外來物種入侵增加了本地生物多樣性D．保護生物多樣性意味著禁止對生物資源的開發利用11.飲酒過量的人往往表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促。在小腦、腦干和大腦三個結構中，與上述生理狀態相對應的結構分別是（ ）A. 小腦 腦干 大腦 B. 腦干 大腦 小腦 C. 大腦 小腦 腦干 D. 小腦 大腦 腦干12.某人不幸發生一次車禍后，能看報并能流利地出聲朗讀，還能動筆寫文章，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到了損傷，損傷的區域是（ ） A．大腦皮層言語區的S區 B. 大腦皮層言語區的W區 C. 大腦皮層言語區的H區 D. 大腦皮層言語區的 V區 13.下圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激a點(a點為兩接線端之間的中點)，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是（ ）A．若刺激a點，b、c、d、e點都能興奮，說明興奮在神經元之間的傳遞是雙向傳導的B．刺激a點，b、c、d、e點都不能興奮，說明興奮在神經纖維上的傳導是單向的C．若刺激e點，電流表①和電流表②的指針都不發生偏轉D．刺激a點，電流表①能發生兩次方向相反的偏轉，電流表②發生兩次方向相同的偏轉14.下列有關神經調節和體液調節的關系的敘述正確的是（ ）A. 跳水運動員在短時間內作出復雜的動作，只是通過神經調節來完成B. 神經系統的某些結構也能釋放激素，如下丘腦C. 某同學上學時，為減少上廁所的次數而很少喝水，這種方法很可取D. 激素傳遞的信息和神經傳導的興奮在傳輸速度上沒有差別15.右圖中的X最可能代表的細胞是（ ）A．效應T細胞 B．漿細胞C．吞噬細胞 D．癌細胞16.有一種疾病稱為“重癥肌無力”，病人的神經肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當作抗原而受到攻擊，致使神經沖動傳遞低下，“重癥肌無力”是一種自身免疫病。下列疾病發病機理與“重癥肌無力”發病機理最相似的是（ ）A. 系統性紅斑狼瘡 B. 獲得性免疫缺陷病C. 過敏反應 D. 感染引起的關節炎17.關于植物激素及植物生長調節劑作用的敘述，正確的是（ ）A. 2，4-D在生產中�？捎糜诠麑嵈呤� B. 脫落酸主要在幼嫩的組織和器官中產生C. 赤霉素能夠促進細胞伸長，促進種子萌發 D. 乙烯可用于誘導產生無籽蕃茄18.在對某種兔的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志46只，第二次捕獲25只，其中未標志兔13只，則該種群的總數量約為（ ）A．46 B．25 C．88 D．9619.在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中，先做了“預實驗”，下列關于“預實驗”的敘述錯誤的是（ ）A. 在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個“預實驗”B.“預實驗”可為進一步的實驗摸索條件C.“預實驗”可避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費D.“預實驗”是一種對照實驗，是科學研究中不可缺少的步驟20.種群數量增長數學模型建立的一般步驟是（ ）A．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據，用數學形式表達事物的性質→實驗檢驗或修正數學模型B．觀察并提出問題→根據實驗數據，用數學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗檢驗或修正數學模型C．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數據，用數學形式表達事物的性質D．提出合理假設→根據實驗數據，用數學形式表達事物性質→檢驗或修正數學模型21.在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈，設流經這條食物鏈的總能量為100％，按最高傳遞率計算，蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別為A. 20％和2％B. 0.8％和0.032％ C. 4％和0.8％D. 0.4％和0.016％.下圖中物種Ⅰ表示捕食者物種Ⅱ被捕食者的是23.下圖是某食物關系圖，據圖判斷下列說法正確的是（ ）A．該圖含有3條食物鏈 B．蛇是三級消費者，屬于第三營養級 C．鷹占有第三、四營養級 D．要使該生態系統完整，只需要增加分解者24.流經某一生態系統的總能量是（ ）A．照射到該生態系統中的全部太陽能B．該生態系統中所有生產者、消費者、分解者體內的能量C．該生態系統中生產者體內的能量D．該生態系統中生產者所固定的太陽能25.下圖是生態系統穩定性與營養結構復雜程度關系圖的是26.我國西部因歷史和氣候原因，生態環境較差。在西部大開發過程中，為實現經濟可持續發展，首先應考慮（ ）A． B． C． D．27.下列關于種群、群落和生態系統的描述，正確的是①在原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替是群落次生演替②斑馬在草原上成群活動屬于種群空間特征③種群的年齡組成是種群最基本的數量特征④生態系統都有能量流動、物質循環和信息傳遞功能A．①③B．②④C．②③D．②③A．c處生長素濃度較d處高，c處生長素促進效果好生長快B．d處生長素濃度較c處高，根對生長素敏感性強，d處生長受抑制，c處生長快 C．b處生長素濃度較a處高，莖對生長素敏感性強，a處生長受抑制，b處生長快 D．a處生長素濃度較b處低，受抑制程度低，生長較b處快29.某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（如上右圖-甲所示，胚芽鞘形態學上端朝上）。過一段時間檢測，發現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素（上右圖-乙所示）。該同學就此實驗做出結論：①下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內只能由形態學的上端運輸到形態學的下端。關于此實驗與結論的評價或建議正確的是（ ）A．從該實驗不能得出結論①，也不能得出結論②B．這個實驗設計嚴密，實驗與結論間推理正確C．如果增加一組胚芽鞘形態學上端朝下的實驗就可以得出結論②D．這個實驗結論是“生長素不能從形態學上端運輸到形態學下端30.水葫蘆（鳳眼蓮）進入某湖泊后瘋長，下圖中a、b分別代表該種群的出生率和死亡率，下列表述正確的是（ ）A. 水葫蘆進入湖泊后，在AC段，種群數量呈“J”型增長B. 水葫蘆的進入將使湖泊物種豐富度增加C. 水葫蘆的進入會影響當地群落的演替D. 水葫蘆在該湖泊中生長的K值出現在D時第II卷 選擇題（共50分）31.(12分)下圖所示哺乳動物的某些生理活動的調節，據圖回答有關問題：（1）胰島細胞分泌的激素甲即 可以使血糖含量降低，激素乙即 可以使血糖含量升高，因此激素甲與激素乙在生理作用方面的關系為 。（2）激素丙是 。當血液中的激素丙含量高到一定程度時，會抑制C和A分泌相關激素，進而使激素丙分泌減少，這種調節方式叫做 。（3）激素丁的作用原理是促進腎小管和集合管對水的 。（4）飲水不足或吃食物過咸，會引起渴覺，機體會進行水平衡調節，水平衡調節中樞位于圖中 ，其名稱是 。請寫出渴覺形成的完整過程（用箭頭和文字表示）： 。32．（12分）下圖是生態系統中碳循環的簡明示意圖，請據圖回答下列問題：(1遼寧省大連市普通高中2015-2016學年高二上學期期末考試（生物理）
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