高中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，大家一定要認真掌握，小編為大家整理了高中政治必修：人生觀、價值觀原理，希望同學們學業有成!

33、社會存在與社會意識辯證關系的原理

原理內容：社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映;社會意識對社會存在具有能動的反作用，正確的社會意識對社會存在的發展起促進作用，反之則起阻礙作用。

方法論：堅持與時俱進的科學發展觀，加強黨對社會意識形態的領導，堅持以科學理論武裝人。

反對：反對歷史唯心史觀，反對以錯誤的思想為指導。

運用：重視社會文化建設，加強公民道德建設，加強市場經濟體制下的誠信建設;適時調整宏觀政策。

34、價值觀的導向作用原理

原 理內容：不同的價值觀對個人與社會有著不同的導向作用，第一，價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同。第二，價值觀不同，人們在認識世界和改造世界活動 中指向就不同。第三，價值觀對人生選擇、人生道路同樣具有重要的導向作用。我們一定要樹立和堅持正確的價值觀，發揮正確價值觀的導向作用。

方法論：要求我們樹立和堅持科學的價值觀，充分發揮正確的價值觀的導向作用。

反對：忽視價值觀修養的錯誤思想。

35、堅持集體主義的價值取向

原 理內容：集體主義是新時期我國人民的正確價值取向，又是處理國家、集體和個人三者關系的政治原則和道德原則，它的主要內容是：堅持國家、集體和個人利益相 結合，促進社會和個人的和諧發展，倡導把國家、集體利益放在首位;充分尊重和維護個人的正當利益，發揮個人的主觀能動作用;當國家、集體和個人利益發生矛 盾時，個人利益要服從國家和集體利益。

方法論：要正確處理集體利益和個人利益的關系：在我國，集體利益和個人利益在本質上是一致的。個人利益與集體利益(包括社會、國家利益)是辯證統一的關系。一方面，個人利益與集體利益互為前提而存在;另一方面，個人利益與集體利益互相促進而共同發展。

反對：反對小團體主義、個人主義

36、人生的真正價值在于對社會的貢獻原理

原 理內容：人生價值包括兩個方面：一是個人對社會的責任和貢獻;另一方面是社會對個人的尊重和滿足，兩者缺一不可。在人生價值的兩個方面中，個人對社會的責 任和奉獻是居于首位的，人生的真正價值在于對社會的貢獻。個人對社會的貢獻才是社會存在和發展的基本保障;是人生價值的基本標志和可靠標志，也充分體現了 個人的社會價值和自我價值的統一。

方法論：既要認識到人生價值是自我價值和社會價值的統一，又要認識到人生價值首先在于奉獻。要求我們把自己與社會、與人民聯系起來，竭誠地為社會、為人民作貢獻，使個人的自我價值得到實現。

反對：反對享樂主義、拜金主義;反對割裂貢獻與索取的關系。

運用：鄭培民、任長霞、牛玉儒等英雄人物的先進事跡。

37、人生價值實現必須具備一定的主觀和客觀條件的原理

原理內容：實現人生價值需要具備一定的條件，包括客觀條件和主觀條件，其中主觀條件包括個人的思想道德素質、科學文化素質和頑強拼搏的精神。

方法論：積極創造條件，實現人生價值;人生價值目標、人生理想要符合社會發展的客觀規律和條件。

反對：反對不思進取、坐享其成，不愿去創造條件;或者不實際出發，盲目蠻干。

運用：國家實施人才強國的戰略，對于知識分子來說，是難得的機遇，青年人要努力將自己培養成器。

38、理想與現實辯證關系的原理

原理內容：理想源于現實，理想高于現實，理想在一定的條件下可以轉化為現實，理想轉化為現實需要艱苦奮斗。

方法論：要樹立崇高理想，又不能脫離實現;要發揚艱苦奮斗的精神。

反對：反對心無大志、眼高手低、脫離實際。

運用：全面建設小康社會的宏偉目標，必須堅持“兩個務必”。

39、人民群眾是歷史的創造者、是實踐的主體的原理

原理內容：人民群眾是物質財富和精神財富的創造者，是變革社會的主要力量。人民群眾是歷史的創造者、是實踐的主體。

方法論：堅持群眾路線、相信群眾、依靠群眾、一切為了群眾、走與工農群眾相結合的道路。

反對：認為“英雄造成時勢”否認人民群眾在歷史發展中的決定作用。

運用：我黨加強黨的建設，立黨為公、執政為民。“情為民所系、利為民所謀、權為民所用”。

40、改造客觀世界與改造主觀世界相統一的原理

原理內容：改造客觀世界與改造主觀世界是相統一的，改造主觀世界是為了更好地改造客觀世界，在改造客觀世界的同時主觀世界也得到了改造，兩者都建立在實踐的基礎上。

方法論：積極投身社會實踐，不斷加強主觀世界的改造，努力實現主觀與客觀、個人與社會的有機統一。

反對：反對只要改造了客觀世界，就自然而然地改造了主觀世界。

運用：堅持“活到老、學到老、改造到老”。

小編為大家整理的高中政治必修：人生觀、價值觀原理就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/154596.html

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