題海戰術是應試教育的必然產物，它沒有體現素質教育的本質要求，它最大的缺陷就是培養了只求數量不求質量的習慣，不適用知識爆炸的時代，我們要有苦學的精神，巧學的方法。因此，題海戰術應該被淘汰。死記硬背它不是在理解的基礎上進行記憶，是一種無意記憶，記憶效果不好，難以長久保留。另外，認知的目的是為了應用，沒有經過理解所記憶的知識是不可能靈活運用的。

　　人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可把人讀死。??郭沫若

　　

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