歡迎來到記憶方法網-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

預習有什么好處?

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中化學 來源: 記憶方法網
有一個學生原來聽課很吃力,課后要花大量時間看書,還要不斷地求助于老師和同學,做作業的效率也很低,學習成績一直難以提高,精神壓力很大。不久,老師發現他在學習上有了顯著的進步,情緒也大有好轉。后來,在他的總結中找到了答案,他說:“20分鐘的預習,改變了我的學習被動局面�!�

  

  預習究竟有哪些作用呢?

  

  一、預習可以提高課堂的學習質量

  

  可以這么說,預習的好處直接體現在上課的時候。而課堂學習在一個學生掌握知識、發展能力的過程中起著舉足輕重的作用。下面具體說一下預習對課堂學習的促進作用。

  

  1、預習可以掃除課堂學習的知識障礙

  

  一個初三學生曾講過這樣一個例子,他說:“在上物理課時,老師講到熱功當量,用到了一個功的單位——焦耳,這個‘單位’是初二時講的,由于我在預習時對這個‘單位’進行了復習,弄明白了,因此課堂聽講就覺得很容易。否則很可能因為這個‘單位’造成的障礙,而聽不懂上課時所講的新內容�!�?我們知道,上課有這么兩個特點:一個是學新知識要用到舊知識,也可以說,要用到很多以前學過的儲備在頭腦中的知識。每上一節新課我們都會發現,新知識和舊知識之間有著千絲萬縷的聯系,這是由知識的科學體系所決定的,也就是我們平時所說的循序漸進。條件反射學說的創始人,著名的生理學家巴甫洛夫,在給決心獻身科學事業的青年們寫的信中說:“我一談到卓著成效的科學工作所具備的這個最重要的條件,心情就不能不激動。循序漸進,循序漸進,再循序漸進。你們從一開始工作起,就要在積累知識方面養成嚴格的循序漸進的習慣。”這就是說,知識的科學性,系統性,要求每個學生在學習時,要遵循一定的次序來學習,這樣才能更快地前進。

  

  如果你在學習新課時,需要運用的舊知識不會了或遺忘了,那就意味著你頭腦中知識的序列或者說學習的階梯中斷了,結果就只好聽“天書”了,還談得上什么課堂收獲呢?上課的另一個特點是老師要面對全班學生講課,因此,只能按照一個速度去講。你在聽課時出現了知識障礙,現查舊書來不及,也不可能;問老師和同學,就要中斷老師講課和干擾同學聽講,也不行�?梢�,上課時,再來“搬”知識障礙是不可能的,而預習恰恰可以解決這個問題。

  

  如果初三學生在學習熱功當量之前搞好預習,那么在上課之前就可以發現要用到“焦耳”這個單位,如果記不清楚了,就可以翻開舊物理書“功和能”部分,查到“焦耳”的出處,認真復習一下。而在復習“焦耳”時,又可能涉及到“牛頓”這個單位,可以再去查舊物理書的“力的單位”部分,把力的單位“牛頓” 搞清楚。

  

  在學習初中代數“有理數”時,學生容易出現運算錯誤,這是因為小學的分數沒學好。如果上課前把小學中分數的知識弄明白,那么對學好“有理數”就會大有幫助。

  

  總之,堅持預習新課用得著的舊知識,不僅有助于掃除學習新課的知識障礙,還會給課堂學習帶來直接的好處,對于建立新舊知識之間的聯系,逐步建立起概念系統,促進知識的系統化,也會帶來極大的好處。

  

  2、預習可以提高聽講水平

  

  學生經過預習再去聽講,上課時的積極性和目的性往往比沒有預習的要強。我們知道,實際上預習的時間總是有限的,再加上個人能力的限制,因此,不可能在預習時,把教材全都領會,總會遺留一些不懂的問題,盼望著上課時能得到解決,這樣,聽課時的積極性和目的性自然就比較強了。
本文來自:逍遙右腦記憶 /gaozhong/306825.html
八字精批2025运势命中贵人八字合婚

相關閱讀:不要讓高考倒計時牌打亂了考生的心態
我國生物無機化學的發展
高中學習計劃早制定
高一年級化學選修四知識點
學年度高考化學答題技巧


国内精品久久久久久久亚洲