所謂的拼音文字說的文字系統，除了因為是非母語的學習，所必然存在的困難之外，由于謂之“所指與被指”，“語音和語義沒有一定聯系”，即沒有如漢字般的圖形屬性準確定位的理論，直接置單詞于無定位的自由變數之中。最為明顯的是同一個單音節詞，可以同時指數個風馬牛不相及、甚至是完全對立的語義；為了進一步的區分它們之間的語義，這種系統只好無限制地加插前綴和后綴，乃至一綴再綴，參預造詞的字母多少任意，音節隨意增加，凡此種種似無定數，無準確語義定位、又不知音節節省。給初學者記憶單詞帶來極大的麻煩和困惑；由于辭典的出版周期往往跟不上造新詞的速度，許多新造詞無法及時被查找，即便現代先進的電子辭典也只好亮出“查無此字”的免問牌牌。可見拼音文字說之“無聯系”對于已經有一定拼音文字基礎的人，在即時需要的約定俗成上尚且發生這般障礙，公共的文字符號，似乎并不是哪樣容易及時達到預期的公共。對于非母語初學者的單詞記憶以及拼音文字單詞記憶網的架構，豈有不難上加難的道理！這不能不說是拼音文字說存在的嚴重問題，而且是一個無法與漢字記憶法爭長短的大問題！究其根本原因就是所謂的拼音文字說似乎過于“自由、民主”、迷信所謂純拼音先進等等；失卻了語言文字的構造邏輯，失落了文字語義賴以定位的圖形屬性。

因此，字母文字記憶網的架構，特別是早年在“學習外語必須忘記母語”的誤解指導下，似乎除了死記硬背之外，別無良策，很多有心想學字母文字的人，在與遺忘爭斗過后，特別是那些犧牲了許多常人的歡樂、利用業余時間自學的有心人，都未能架起字母單詞的記憶網，被迫敗下陣來的，似乎只有語言天分、單詞記憶力特強的人才最后有機會踏入拼音文字的“先進”殿堂。

近年來，為了解決單詞的記憶問題，有關種種聯想法，各種各樣的記憶術等等，也收到了一定可喜的效果。但是因為局限于拼音文字的基本理論，一般來說，由于沒有發現字母文字原生詞、根詞的語音、語義和詞形內在文字邏輯鏈接關系，僅僅以一種人工主觀勉強架構起來邏輯鏈接，因此，還未能達到大面積的收獲。其實有關拼音文字的種種論說，都存在著許許多多推測與誤解的成分。例如本人在其他文章里指出的那樣，字母本身誕生于象形，古字母幾乎所有的古語義，幾乎都一律曲折地傳承到了現代的字母文字系統之中；而不是像拼音文字所說的“字母在獲得音值與原來所代表的象征性事物徐徐失卻聯系，另類發展成為先進表音的音素文字”；字母在歷時的演進中，不但與古義有著密不可分的聯系，而且還以西人特有的抽象幾何形形象思維，最終將字母演變成如今拓展幾何形的形態，并以他們繪實物之幾何形，達到見物語義之目的。字母文字從來就不是什么拼音文字，他的原生詞、根詞有不少是起源于像字母的幾何形和像古字母的字形。由于識破了字母文字是一種重建自源文字幾經艱難摸索出來的繪形見義文字邏輯的文字，為我們記憶字母文字（如英語）帶來莫大的好處，記憶由字母直接衍生出來的原生詞、根詞再也不用死記硬背，而是可以按一定的幾何形以及字母文字的基本構詞法生動活潑地記住它們。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiyishu/10746.html

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