如何對記憶材料進行有效的組織

（4）主觀組織

對本來沒有什么意義聯系的材料，人為地加以組織，回憶時，使被加工的材料以群集方式再現，這種加式稱為主觀組織。

1962年E。圖爾文在實驗中，向被試呈現了16個無關聯的單詞，如音樂、兵營、發現、冰山、頑皮、女孩、發行量、叢林、謎語、叛徒、咸水湖、格言、潤發油、步行者。這16個單詞被排列出16個不同順序，每順序向被試呈現一次，每秒呈現一個單詞，如此反復多次，讓被試按自己喜歡的順序再現。

結果發現，被試在連續的各次實驗中，有以相同的順序再現單詞的傾向，他們把某些詞組織在一起的情況越多，說明其主觀組織的程度越高。

（5）用對偶聯合法以視覺表象為中介的組織加工

對偶聯合法是由卡爾金斯于19世紀末提出的。在對偶聯合測驗中，各被試呈現兩個配對的項目，分別稱為刺激和反應。對偶聯合回憶的程序通常為，先向被試呈現一系列的刺激一反應對，然后單獨呈現刺激項目讓被試回憶為之相對應項目，以檢驗其學習和記憶的效果。

1972年，鮑爾進行了對偶聯合的學習實驗，他要求一組被試看到對偶詞時盡量形成視覺表象，而對另一組被試不給這種提示。其結果，第一組的正確回憶量高于第二組的1.5倍。例如，識記“香煙、狗、帽子、自行車、警察、指揮棒”等一串詞時，被試加工出這樣一幅視覺意象：一個警察把一個戴著帽子、叼著香煙、騎在自行車上的狗用指揮棒攔住。這樣，當香煙刺激項一出現，被試就可以從視覺表象的畫面上想起其他5個詞�？梢�，以視覺表象為中介的加工組織也是有效記憶的一種編碼。

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiyishu/62519.html

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