內容摘要：培養學生的創新思維是組成學校教育的各門學科的重要任務，而作文教學對培養學生的創新思維有不可忽視的獨特作用。一方面，它為學生創新思維的訓練搭建了一個平臺。另一方面，它又為學生的創新思維訓練提供了目標、內容、場景。再者，高考作文命題形式的變化，帶來了作文教學重點向培養學生創新思維方向的轉移。學生的創新思維和創新作文有著緊密的聯系。學生寫作創新作文必然要求他具有創新思維，沒有創新思維是不可能寫出有新意的作文的。所以，通過作文訓練來培養學生的創新思維應該是一條可行之路，也是作文教學的重要目標和任務。明白與創新思維相關的一些理論，找到學生作文創新思維的特點以及構成要素，并配之以相應的合理的可操作的作文訓練，從而提高學生的創新思維水平，應該是廣大語文教師追求的目標。

關鍵詞：學生；創新思維；作文教學；作文

*** 同志曾說：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力�！薄扒笫鞘强茖W之本，創新是科技發展的生命力所在�！睂W校教育的核心就是培養學生的創新精神和創新能力，這是社會發展的需要，時代的需要，培養拔尖人才的需要（拔尖人才的一個重要標志，就是應具有“創造意識”）。作為組成學校教育的各門學科，都必須擔負起培養學生的創新精神和創新能力的重任，尤其是培養學生的創新思維，更是重中之重。而作文教學對培養學生的創新思維有不可忽視的獨特作用。因為，作文的價值就在于標新立異，在于創新。韓愈說“唯陳言之務去”，鄭板橋說“領異標新二月花”，都是在講文章應該有新的東西，是作者刻意追求創新的產物。沒有新意的作文很難稱得上是一篇好作文。搞清創新思維與作文之間的關系，明白作文對培養學生的創新思維的特殊作用，以及創新思維訓練在作文訓練中的實施途經，對一個真正負責任的語文教師來說，具有非凡的意義。只有這樣，才能在我們的作文教學中自覺把培養學生的創新思維作為教學核心，從而真正提高學生的作文素質。

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