任何人從降生開始就不斷的進行著思維活動。思維活動的品質如何，決定了我們的智力水平，學習能力和實踐能力。掌握一種高效的思維方法對于很多人來講是非常重要的。很多人在學校中學習好，除了刻苦的努力以外，我們都歸結為“他非常聰明”。這就是因為他具有一個良好的思維品質，具有快捷的，精度高的，有創造力的思維。那么什么是高品質的思維活動呢？我們先從反面入手，看看阻礙你進步的低品質思維是怎樣的：
拖沓的低品質思維的特點：
1.思維速度慢。體現在一邊思維一邊口中或者腦中念念有詞。本來可以飛速馳騁的千里馬，卻被迫去拉磨。本來一個簡單的問題，大腦可以一閃而過的解決問題，但是非要反復的“默念”，確認，生怕那個地方疏漏了。結果導致思維的支離破碎，就算瞬間找到了解決問題的方法，你也無從意識到。更不要說什么直覺，創造力了。
2.思維片面，沒有整體觀：解決一個問題的時候，很容易從一開始就陷入某個局部中去，而忽略了整體。而每個問題的解決，局部之間都是有很多聯系的，由這些聯系連接的局部構成了整體。如果忽略掉整體，只能使自己陷入某個“迷宮”而無法自拔，更談不上快速找到解決問題的方法了。
3.思維混亂，沒有條理性：由于發音思維的速度慢，和大腦本來的思維速度不相適應，導致提前運轉的大腦不得不時不時的停下來等這個慢的像牛的“發音思維”，這必然會導致思維的鏈條不斷的斷掉，思維變得沒有邏輯。通常是想到了后面，忘記了前面，一再的出現“我剛才想的是什么來著”這樣的尷尬。這樣在思考問題的時候，經常明明已經接近答案了，但是還必須退回去重新思考，或者另找一條路接著思維。這樣怎么會有效率呢？
4.對自己沒有信心，想明白的問題還需要反復核查：明明一個問題已經得到了答案，但是因為自己的思維精度不高，還需要返回去再次核查，以確定無誤。當然，某些時候這樣做是必要的，但是每個問題都這樣做就是發神經了。體現在考試中，做一個選擇題，明明幾秒鐘就得到了答案，還非要再想幾遍，導致時間白白的浪費掉。
5.因為思維的問題，導致缺乏自信，沒有任何創造力：因為自己的思維總是走在別人的后面，于是自己對自己沒有信心。從而導致什么事都是跟在別人屁股后面走，人云亦云。遇到事情不愿意自己想辦法解決，更不愿意另辟蹊徑去創造方法解決，而代之以“看看別人怎么做”，或者干脆直接求助于朋友或者老師。這樣完全沒有獨立性的思維活動是事業成功的巨大障礙。
相對于以上低品質的思維而言，無聲思維則具有下面的優勢：
1.思維速度快，大腦輕松自如：因為無聲思維是運用大腦的“內語言”進行思維，也就是大腦的本源性思維。我們可能都有這個體會，有的時候很久都沒有解決的問題，在一瞬間就得到了答案。而在這一瞬間，你根本就沒有把你大腦的想法默念出來，但是你也明明白白的知道了。這就是無聲思維，一種我們生來就具有的，大腦的本來的思維方式。在這種方式下，大腦是沒有任何束縛的。所以可以通過幾個“閃念”就解決一個問題，而且大腦還不至于很累。
2.思維局部和整體兼顧，自行適應：因為無聲思維下的大腦運行沒有任何束縛，所以是“隨心所欲”的。當進入一個局部，發現聯系以后，會自動的找到另一個局部或者多個局部，從而找到解決問題的方法。反映在閱讀中，你會發現用無聲思維方法去一個字一個字的閱讀時非常難受的，而且，大腦經常是你看這個字的時候，早就明白了整句話的意義。就算你的眼睛看不清整句話，也會給你胡謅一個意義。
3.思維流暢，一次到底：因為無聲思維的任意性和自動性，通常是大腦中問題產生就立刻自己搜集腦中現有的“已知條件”解決，所以你感覺你的思維是非常順暢的。而且在整個思維過程中，常常體會不到過程，而直接出來結果；這個結果又是下一個問題的起始條件，層層承接。體現在閱讀中，眼睛看著文字就會自動的去理解，同時大腦根據理解出來的表面意思去做進一步的解析，和以前的知識融會貫通。
4.具備創造性思維：無聲思維的另一個特點就是它的創造性。當運用無聲思維解決問題受阻，它會自己去找方法來解決�；蛘咧苯犹浇Y果，然后倒推。所以你經常會有一些靈感產生，你自己有時候都莫名其妙。
以上的特點，是無聲思維訓練到一定地步才會出現的。此時，你不在需要音讀切斷技巧的輔助，無聲思維是在下意識中運作的。要達到這個目的，就需要不斷的加以訓練。
本文來自：逍遙右腦記憶 /siwei/803513.html
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