這是一種根據文體特點來閱讀記敘文的基本方漢。它適用于閱讀一切記以敘述，描寫為主要表達方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內容的各種類型文章。如：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學等等。其方法一般可以概括為下列六個步驟：
一、看標題信息，揣摩記敘類型
;
二、抓記敘要素，了解大致內容
;
三、理行文線索，分清段落層次
;
四、辨敘述方式，領會布局特點
;
五、挖中心思想，理解作品意義
;
六、析表現手法，以供習作借鑒。
只要按照這六個步驟進行閱讀，就能逐步達到全面掌握一篇記敘文的目的。下面，對這種閱讀方法分析介紹：
⑴
“
看標題信息
”
，類似作文審題
;
而
“
摩揣記敘類型
”
，則是指閱讀的審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。
⑵
“
抓記敘要素
”
，這是由文體特點決定的。因為記敘文的內容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發展、結果這六個要素。
⑶
“
理行文線索
”
，即領悟文章的脈絡、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。
⑷
“
辨敘術方式
”
，即辨析志讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘、被敘或追敘等敘述方法。
⑸
“
挖中心思想
”
，目的是
“
理解作品的意義
”
，這是記敘文在思想內容方面要達到的一個終極目標。
⑹
“
析表現手法
”
，是從寫作特點方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文學手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于記敘文往往運用多種表現手法，而閱讀時間有限，因此一般宜結合記敘對象，抓其中最主要、最突出。
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/341222.html
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