有效閱讀教學在主要采取了以下幾個措施：
①
保證訓練的時間。我們對平常的語文課作了調查，一般學生的讀及練習的時間只有１０分鐘左右，甚至更少。因此，要求每節課必須最大限度地安排學生活動時間，一般應二分之一左右。
②
要注意訓練的質量。不注意質的過量訓練是低效的，甚至是有害的。要注意訓練的針對性和有效性，要圍繞教學目標精心設計語言文字的訓練，要以聽說讀寫的綜合訓練為主要形式。
③
訓練要貫穿于教學過程，要到位，要有層次。重點訓練要分步實施。要重視學習方法的指導和遷移，特別要幫助學生掌握思維的過程和方法。
④
訓練應面向全體學生，力求所有的學生能參加訓練。不要讓學生把訓練看作是負擔，要為學生創設愉悅的氣氛，以達到最佳效果。要變單一的
“
教師出題
——
學生做題
——
教師評價
”
模式為讓學生自己提要求，共同擬答案，集體來評價。凡重要問題和說話訓練都要在全班同學參與的基礎上再請個別同學回答。
通過以上措施，增加了學生有指向的緊張智力活動時間，促使知識的內化，提高了效率。
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/341227.html
相關閱讀：小課題研究方案：小學閱讀教學中學法指導有效性的研究
《抒情類散文閱讀復習指導》
小學生課外讀書卡制作示范
以學校為引擎的學生閱讀習慣培養方法
農村小學開展網上課外閱讀實踐與思考