Unit5 Is this your schoolbag?教案
Lesson 26
目標：能夠根據所談論物品的位置正確選擇使用this和that，并初步了解名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的用法。
重點：物品所屬關系的問答的學習。
課前準備：
1．準備教師卡片、學生卡片、錄音磁帶。
2．準備書包、字典、活動手冊和其他學習用品。
教學步驟：
1．熱身 / 復習（Waring-up / Revision）
1）教師發給部分學生一張小紙，要求列出學過的學習用品的詞匯，看誰寫得多。
2）叫一名學生持話筒走到另一個學生面前，提問Is this your ... ？ Whose ... is this? 另一名學生根據實際情況回答。
2．新課導入（Presentation）
1）讓全體學生閉上眼睛扒在桌上，教師在學生中輕輕地任意拿一本活動手冊、一個書包、一塊橡皮、一冊課本，并拿出自帶的字典一同放在講桌上。
2）學生睜開眼睛，教師提問 Is this your Actioity Book / schoolbag / eraser / sharpener / textbook? 學生根據實際情況回答。當詢問：Is this your dictionary?時，學生紛紛回答：No．教師自問自答：Whose dictionary is this? Oh, it's ine．
3）播放Just practise 部分的錄音，讓學生跟讀，復習Is this your eraser? Yes, it is．Is this your sharpener? No, it isn't．并學習新句子Whose textbook is this? It's ine．
4）教師用實物幫助學生認讀schoolbag, activity book和dictionary三個詞，學生熟悉后，用上面3個句式練習對話。
5）教師在黑板上示范板書Just write部分的單詞和語句，邊寫邊讀。學生跟讀，自讀，邊讀邊寫。
3．趣味操練（Practice）
1）選兩組學生，一組猜物品，要求趴在桌子上閉上眼睛，一組放物品。注意不要讓對方看到放的什么。其它組學生當評委。評出誰問的句子多，誰猜的對。注意活動中引導學生使用題目中提示的句式。
2）播放chant錄音，聽兩遍，教師解釋has 和science book 的含義，再播放錄音讓學生跟著模仿。最后讓學生按照韻律，拍打節奏齊聲說chant。
4. 拓展活動（Additional activities）
1）發給每位學生一張不同顏色的紙，要求每位學生或疊、或畫，制作一個立體的小動物手工作品。
2）用學過的以s開頭的單詞自己編寫chant，例如：
Sa goes swiing on Sunday．
That Sunday is sunny．
Susan goes shopping on Saturday．
That Saturday is snowy．

課后小結：

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/35669.html

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