課程教案
年級 五 年 月 日
周 次
6
課次
授課課題
Unit 4 An English Friend
教 學
基本內容
Unit 4A Read and say目的
和要求
1 能聽懂、會說、會讀日常交際用語：I' busy. We're the sae age.
2 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞an e-ail, busy, a town, usually, well, fast, high, fro
3 能聽懂、會說、會讀句子：Does he/she...?Yes, he/she does. No, he/she doesn't. What does he/she usually do...? He/ She usually...
重點
及難點
1 能聽懂、會說、會讀日常交際用語：I' busy. We're the sae age.
2 能聽懂、會說、會讀和會拼寫四會單詞和句型
3 usually單詞的正確發音。
教學方法
及手段
創設情景模擬會話
學法指導
合作學習
集體備課
個性化修改
預習
A Organization
1 Sing a song: Hobbies
2 Greetings.
B Free talk
T: Hello××,Nice to eet you.
S: Nice to eet you, too.
T: How old are you?
S: I' eleven.
T: How old is she?
S: She is eleven.
T: You're the sae age. Eleven, eleven,（邊說邊做手勢） You're the sae age.引導學生說出：We're the sae age.讓學生操練：We're the sae age. We're not the sae age.教
學
環
節
設
計
1 教授詞匯和句型
a) 師出示投影介紹引出：Wang Bing is writing an e-ail to his English friend.讓學生學習單詞e-ail。
老師接著說：He isn't surfing the Internet.讓學生學習surfing the Internet. Wang Bing is busy. His friend lives in a town near London.讓學生學習a town.教師邊做以上介紹邊板書單詞：age, an e-ail, surfing the Internet, busy, a town
b) 老師繼續出示圖片：They usually play football. I usually play table tennis. I usually play table tennis on Sunday, on onday and on Tuesday. I play well.(邊說邊做夸張的動作，讓學生領會usually, well的意思)
2. 復習及教授句型
a)老師問一學生：I live in Lian Yungang. Do you live in Lian Yungang?引導生回答： Yes ,I do.師再問： Does he live in Lian Yungang?引導生回答：Yes ,he does.或No, he doesn't. He lives in...回答。
b）操練：學生用I live in...說出自己居住的地方。請同桌用He/She lives in...向全班同學介紹他人居住的地方。師領說句型，學生跟讀。
c)I usually play basketball, What do you usually do on Sunday?引導學生回答：I usually play...然后師對其他同學說：He/She usually play...老師領說句子：He/She usually...
d）操練：同桌一人向老師說：I usually...另一個向老師說：He/She usually...
e）老師出示Read and say部分的投影進行介紹:Wang Bing is writing an e-ail to his friend in the coputer roo. His friend lives in a sall town. He usually plays football.
They're eleven years old. They're the sae age.
f）師利用投影與學生進行問答：
T: Does To live in London?
S: No, he doesn't. He lives in a sall town.
T: What does he usually do on Sunday? S: He usually plays football.
g)猜謎游戲：
用句型 What does he usually do on Sunday?猜測同學周末干什么，鼓勵學生大膽開口，復習前一課所學的動詞詞組，同時注意答句中主語是第三人稱單數，后面動詞加“s”
D Read and say
1. 學生看圖聽錄音，了解整篇對話的內容。
2. 學生聽錄音，模仿跟讀兩遍。
3. 學生自由朗讀，老師巡視并給予指導。
4. 分角色朗讀對話，（同桌）
5. 請三至四組學生到臺前表演對話。
E Sing a song and say a rhye." A letter for e."
學生先唱歌曲，然后熟悉本單元的歌謠，為今后學習準備。作 業
1. 必做：聽本課會話錄音，朗讀對話五遍，小組內表演對話。
2. 選做：自編小對話，小組內表演，口語組長檢查。
板書設計
Unit4 An English Friend
Does he live in London? an e-ailNo, he doesn't. busyWhat does he usually do? surfing the Internet
He usually plays football. a townage
usually
well
執行情況
與教學反思
周 次
6
課次
授課課題
B Look, read and learn 和Say a rhye
教 學
基本內容
B Look, read and learn 和Say a rhye
教學目的
和要求
1 正確地聽說讀寫單詞：fast, high, well.
2 能正確地聽說讀詞組：speak loudly; run fast; dance beautifully; jup high; walk carefully; sit quietly.
3 能說本課歌謠。
教學重點
及難點
1 正確地聽說讀寫單詞：fast, high, well
2 能正確地聽說讀詞組：speak loudly; run fast; dance beautifully; jup high; walk carefully; sit quietly.
3 能熟練運用本課所學詞組：speak loudly; run fast; dance beautifully; jup ；high; walk carefully; sit quietly.
教學方法
及手段
創設情景模擬會話
學法指導
合作學習
集體備課
個性化修改
預習
A Presentation
a） Sing a song.
b) Greetings.
c) 師生或學生之間自由交談，創設英語課堂氣氛。
A：Does your father cook at hoe?
B: No, he doesn't
A: What does he usually do at hoe?
B: He watches TV.
A: What do you usually do on Sunday?
B:Ｉusually study Chinese.
A: What does he usually do on Sunday?
B: He usually plays football.
d) 學生上臺表演A Read and say內容或自編的小對話教
學
環
節
設
計
1 介紹詞組
a) 利用多媒體出示dance beautifully的情景：師提問：Does she dance beautifully?引導學生回答： Yes, she does.師接著說：She dances beautifully.同法引出：speak loudly, run fast; jup high; walk carefully; sit quietly.等詞組。
b)�。羉t and say
學習這些詞組時，充分利用小學生天真活潑的個性，譬如：讓幾個孩子上臺跳舞，下面學生說:dance beautifully.幾個孩子大聲說話，其他人說說...speak loudly.
c) 學生聽錄音模仿跟讀。
2 操練詞組：
a) Listen and act
老師說詞組，學生做出相應的動作。
b) 啞劇表演：
一個學生做動作,其余學生說詞組walk carefully,jup high…
c) 找朋友游戲：
把圖片和詞組的卡片分別發給學生，當老師說出一個詞組時，兩個學生盡快跑到臺前，然后讀 詞組。
d) 師利用動作操練句型：一個學生做動作，師問：Does he/she speak loudly? 學生回答：Yes, she does. No, she doesn't. She sits quietly.
e) 同桌看圖說話。操練詞組。
f) 抄寫四會單詞：fast, high, well.
C Consolidation
1 Play a gae: Look and say.
一個學生看圖片演示動作，其他同學說出動作的名稱。
2 Chinese Whisper 游戲。
傳話游戲，最后一個學生說出聽到的詞組或句子，如run fast, jup high, sit quietly。
3 游戲：比比誰最棒
教師發指令，如run fast ,jup high,學生志愿者快速作出反應，教師接著提問：Does …jup high?學生用Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.回答
4 看多媒體影片，然后說出影片的內容。說對的小組為優勝組。
作 業
1 必做：朗讀并抄寫本課要求四會掌握的單詞和詞組。
2 必做：運用所學的詞組和句型自由交談，組長檢查。
3 必做：朗讀課并進行對話表演
4 選做：練習筆頭造句：
Does …? Yes,…does. No,…doesn’t.What does… usually do…?板書設計
Unit4 An English friend
（六張圖片的內容） speak loudly run fastdance beautifully jup highwalk carefully sit quietly
執行情況
與教學反思
周 次
6
課次
授課課題
5B.Unit 4.C
教 學
基本內容
5B.Unit 4.C
教學目的
和要求
1 進一步掌握本單元所學的副詞。
2 進一步掌握句型：Does he/she...?
Yes, ...does./No, ...doesn't.
3 能用所學句型進行情景會話和交流。
4 能說出本課的英語歌謠。
教學重點
及難點
1 能正確地聽說讀寫句子：Does he/she...? 及其答語Yes, ...does. /No, ...doesn't.
2 能正確流利運用Does及其答語進行口筆頭和書面形式的交流教學方法
及手段
創設情景模擬會話
學法指導
合作學習
集體備課
個性化修改
預習
A Sing a song and say a rhye
B Revision
a) 師生問候交流。
b) 學生到臺前表演自編對話。
c) Quick ind
利用圖片，讓學生快速說出圖片內容：speak loudly; run fast; dance beautifully; jup high; walk carefully; sit quietly, swi well.
d)在小組之間用這些詞組做造句比賽，如：A usually speaks loudly. B runs fast.
e) 游戲：看動作，猜詞組。
師運用：What does he/she do? 學生回答：He/She usually...的形式進行操練.
f)讓學生運用Does he/she...及其答語進行造句。
g)游戲：學生看投影，描述投影的內容。
h)考反應游戲:
教師將事先準備的動作卡片發給學生，請三至四名學生上臺根據卡片上的內容做出動作，臺下的學生說出動作名稱。
教
學
環
節
設
計
1 教師用圖片或多媒體引出句型，如:
What's ike doing? He's juping.
Does he jup high? Yes, he does.
2 指導學生仔細看圖，然后用 Does …? Yes,… does./
No,… doesn't.等句型進行說話練習。
3 Practice in groups
a) 小組活動。（同桌看圖自由對話）
A: Does he usually jup high?
B: Yes, he does.
A: Does Yang Ling dance beautifully?
B: Yes, she does.
A :Does Nancy run fast?
B: No, she doesn't.
A: Does Gao Shan write carefully?
B: No, he doesn't.
b) 檢查操練情況。
c) 師利用多媒體的形式出示：讓學生看圖試著理解多媒體的內容，然后對話，說正確者獎勵。
d) 在學生完成以上對話后，要求學生根據內容填空。在學生填空時，師巡視指導。
e) 檢查學生的作業，通過實物投影進行校對。
D Consolidation
1 競選今日詞組大王
1）小組內比賽，選出組內冠軍。
2）幾個冠軍決賽，爭奪擂主。
3）獲勝的詞組大王為全班唱一首英歌曲。
4）舉行小小的頒獎儀式。
2 投影出示圖片，看圖完成對話
1) A: …ike… … ?
B: Yes, he … .
2) A: Does Nancy … … ?
B: No, she … .
3) A: What does he … do … Sunday?
B: He … … photos.
作 業
1 必做：聽錄音，朗讀課，練習對話表演。
2 必做：學生朗讀并抄寫本課要求四會的單詞，詞組及句型。
3 選做：用Does...? 進行筆頭交流，調查同學的特別之處板書設計
Unit 4 An English friend
Does he jup high?
Yes, he does.
Does she run fast?
No, she doesn't.
執行情況
與教學反思
周 次
7
課次
授課課題
5B.Unit 4.D Work in pairs
教 學
基本內容
5B.Unit 4.D Work in pairs
教學目的
和要求
1 通過復習， 進一步掌握本單元所學的副詞。
2 進一步掌握句型：What does he /she usually do…?
及其答語 He /She usually…能用這樣的對話描述別人的經常性行為。
3 能用所學句型進行情景會話和交流。
教學重點
及難點
1 能正確地聽說讀寫句子：What does he /she usually do…?及其答語 He /She usually…
2 能正確流利運用句型What does he /she usually do…?及其答語 He /She usually…進行口頭和書面形式的交流。
教學方法
及手段
創設情景模擬會話
學法指導
合作學習
集體備課
個性化修改
預習
A Presentation
a)Sing a song.
b) Greetings.
c) 師生或學生之間自由交談，創設英語課堂氣氛。
A：Does your father cook at hoe?
B: No, he doesn't
A: What does he usually do at hoe?
B: He watches TV.
A: What do you usually do on Sunday?
B:Ｉusually study Chinese.
A: What does he usually do on Sunday?
B: He usually plays football.
A:I usually run fast. Does he usually run fast?
B: Yes, he does. He usually runs fast.
A: Does she usually dance beautifully?
B: Yes, she does. She usually dances beautifully.
師生交流中要注意提醒學生一般現在時的用法特點，特別是當主語是第三人稱單數時動詞后加“s”.教
學
環
節
設
計
Revision1 第一關：快速朗讀教師用圖片或投影快速呈現詞組speak loudly, run fast, jup high, dance beautifully, walk carefully, sit quietly.比一比，看哪個組讀得又快又好。2 第二關：Listen and act游戲 讓學生說出一動詞和副詞搭配的詞組，其他學生做動作。如：一生說 jup high,每一組學生代表聽指令后跳起，看誰反應快，跳得高。3 第三關：問答比賽 選一組學生做動作，其他學生做問答練習。 如：一生發指令run fast,幾個學生一起跑步，其他學生問答 Does … run fast? Yes,he does. 活動中要喚起學生主動學習的情感，激起好勝心，讓學生在快節奏的比賽中運用知識，獲取知識。對于優勝的小組給予獎勵。C Do a survey1 讓學生把三四單元的詞組抄在空格第一列。2 根據老師的提問填寫表格。3 師把自己的那份表格給班長，讓他提問其他學生調查我的情況，最 后把我的表格也填滿。D Work in pairs1 出示部分投影，教師用一段話引出： Now, boys and girls. Look at the pictures. What are they talking about? Oh. Listen. What does he usually do on Sundays? He usually takes photos.2 師示范朗讀詞組：on Sundays, on Saturdays, in the evening, after school,然后學生跟讀。3 師生之間利用圖片做問答練習，在練習過程中，教師要提醒學生注意時間狀語的用法，一般現在時的用法特點，特別是當主語是第三人稱單數時動詞后加“s”。4 學生兩人一組根據課圖片進行交談：1） A: What does ike usually do on Sundays？B: He usually takes photos.2) A：What does Yang Ling usually do on Saturdays？B：She usually akes clothes.3) A： What does Liu Tao usually do in the evening？B： He usually waters flowers.4) A： What does Su Yang usually do after school？B： She usually reads science agazines.5 師針對圖片內容提問，部分學生到臺前看圖說話。E Consolidation 教師出示投影，學生看圖完成句子1） Does she draw … ？Yes，… … .2)… he swi … ? No, … … .3) Does the cat like … ？No, it likes … .4) … does the bird … do in the tree ?It … … .5) … … the old an … do in the orning ?He … clibs a … .6) … … the woan … do on Sundays ?She … … … .作 業
1 必做： 學生朗讀并抄寫本課要求四會的單詞，詞組及句型。
2 選做：根據生活情景自編對話，并表演對話。
板書設計
Unit 4 An English friend
（三四單元的圖片）執行情況
與教學反思
周 次
7
課次
授課課題
5B.Unit 4. E Look and read, F Listen and act,
G Listen and repeat
教 學
基本內容
5B.Unit 4. E Look and read, F Listen and act,
G Listen and repeat
教學目的
和要求
1 通過復習， 進一步掌握本單元所學的動詞加副詞的詞組。
2 進一步掌握句型： Does … ? Yes,… does./No,… doesn't. What does he /she usually do…?
及其答語 He /She usually…能用這樣的對話描述自己和別人的經常性行為。
3 能用所學句型進行情景會話和交流。
6 進一步了解字母 u 在單詞中的讀音。
教學重點
及難點
1 能正確地聽說讀寫句子：Does … ? Yes,… does./No,… doesn't.What does he /she usually do…?及其答語 He /She usually…
2 能正確流利運用句型進行口頭和書面形式的交流。教學方法
及手段
創設情景模擬會話
學法指導
合作學習
集體備課
個性化修改
預習
A Presentation
a) Sing a song.
b) 師生或學生之間自由交談，創設英語課堂氣氛。
A: Good orning. Nice to eet you.
B: Nice to eet you, too.
A：Does your father cook at hoe?
B: No, he doesn't
A: What does he usually do at hoe?
B: He watches TV.
A: What do you usually do on Sunday?
B:Ｉusually study Chinese.
A: What does he usually do on Sunday?
B: He usually plays football.
A:I usually run fast. Does he usually run fast?
B: Yes ,he does. He usually runs fast.
A: Does she usually dance beautifully?
B: Yes, she does. She usually dances beautifully.
師生交流中要注意提醒學生一般現在時的用法特點，特別是當主語是第三人稱單數時動詞后加“s”作 業
1 必做： 學生抄寫本單元所學的四會單詞和句型，并能默寫.1 選做：根據實際情景自編對話,口語組長檢查自編的情況.板書設計
Unit4 An English friend圖片投影片
執行情況
與教學反思
周 次
7
課次
授課課題
5B.Unit4 綜合復習、練習冊中的本單元練習教 學
基本內容
5B.Unit4 綜合復習、練習冊中的本單元練習教學目的
和要求
1 鞏固所學的三會和四會的句型.2 鞏固所學的四會詞匯.3 能獨立完成練習冊中的本單元內容.4 熟讀本課A read and say教學重點
及難點
1 鞏固所學的四會詞匯和四會的句型.2 四會句型的靈活運用及筆頭交流.教學方法
及手段
創設情景模擬會話
學法指導
合作學習
集體備課
個性化修改
預習
A Sing a song and say a rhye.B Free talk and revision
A: Good orning. Nice to eet you.
B: Nice to eet you, too.
A：Does your father cook at hoe?
B: No, he doesn't
A: What does he usually do at hoe?
B: He watches TV.
A: What do you usually do on Sunday?
B:Ｉusually study Chinese.
A: What does he usually do on Sunday?
B: He usually plays football.
A:I usually run fast. Does he usually run fast?
B: Yes, he does. He usually runs fast.
A: Does she usually dance beautifully?
B: Yes, she does. She usually dances beautifully教
學
環
節
設
計
C 復習課通過Free talk 引出課.a)學生一齊讀課.b)小組分角色朗讀c)部分學生表演自編的小對話.D 復習B部分詞匯.a)利用學生自編的小對話引入詞匯.b)游戲:Look and guess ：一人問:What does he\she do?另一個人做動作,其他人猜. 或全班人做動作,一人猜.He\She usually…c) Look and say.(句型轉換) 一個學生看圖片描述:I usually… 另一個學生:He\She usually…d) 聽寫單詞和句子：1)busy 2)well 3)high 4)e-ail5)town 6)usually 7)high 8)fro 9)Does he run fast ? Yes, he does. 10) What does she usually do on Sunday ? She usually goes shopping.E 完成練習冊的內容:A Listen and judge. 1 學生先看圖，了解圖意。 2 聽錄音，判斷錄音內容與圖意是否相符，相符的畫笑臉，不相符的畫哭臉。B Listen and coplete. 1讓學生仔細看圖及字，弄清楚題意和圖意。 2 根據錄音內容完成句子。1)A: What subjects …she … ?B: She … English, aths, Chinese and PE.2)A: Does Bobby … … ?B: … ,it … .3 )A: Does ike … … ?B: Yes, he does. He likes … .4)A:… he … in Shanghai ?B: … ,he … .He … in a sall town near … .5)A: What does she … do on Saturday ?B: She usually … … and does … . She’s very … .C Look and tick. 1讓學生仔細看圖，弄清楚題意和圖意。 2 根據答句選出正確的問句。D Look, read and copete. 1指導學生仔細看圖，把雙休日上午、下午、晚上以及人物所做的事聯系起。2完成短。E Look, find and write. 1 學生先讀方框內的句子。 2 根據每題的圖意從方框里選出正確的答案，并將句子寫在橫線上。F Read, coplete and say. 1 讓學生認真閱讀圖旁的短。 2 用圖下和對話中的問題及部分詞語作口頭回答。 3 最后各自寫出答案。4老師與學生進行校對.作 業
1 必做： 抄寫四會單詞.2 必做：用Does…進行造句.3 必做：學生聽本單元錄音2遍. 4 選做：Write an e-ail to your friend，預習第五單元。板書設計
Unit4 An English friend圖片投影片執行情況
與教學反思
本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/38767.html
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