PEP Book6
Unit5 Look at the onkeys
Part(A) Let’s learn
教
學
目
標
與
要
求
1. 動詞的ing形式：flying, walking, running, juping, swiing. . 句子What is the tiger doing ? It is running. 2. 培養學生語言運用能力與創造力。能夠運用語言去完成一些任務型的活動。 3. 培養學生通過以舊帶新的方式自主閱讀，同時注重合作學習。重點
掌握五個動詞的ing形式，并用現在進行時進行簡單表達。難點
walk, run, jup, swi末尾字母與ing連讀發音。running和swiing的單詞拼寫。教具
錄音機及錄音帶，單詞卡片. 鍋、鏟、電話、碗碟等小道具環節
師生活動
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準
備
活
動
1.Superstar“風采明星” 2. Let’s sing. 【設計意圖】音樂節奏感強，學生樂于接受，并能訓練學生的樂感及聽說技能。感覺與欣賞并存；放松與緊張并重。讓學生在唱歌的同時對歌曲的內容有大概的了解，對歌曲中的單詞有所認識，為下面知識的學習做好鋪墊。環節
師生活動
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新
知
呈
現
1. Brainstoring(頭腦風暴)主動詞
思維拓展
jup Like a rabbit Like a kangaroo fly Like a bird Like a butterfly walk Like an elephant Like a tiger sleep Like a koalas Like a bear 手指相應的單詞發指令，如：jup like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.學生邊跟讀邊做相應的動作。 2.Let’s learn ①教師繼續發指令，學生做動作，適時提問：What are you doing? 引導學生回答：I’ (juping) (like a rabbit)。教師在黑板上的jup后面加上ing，呈現新詞：juping。同法引入walking和flying。 ②教師出示教學圖片，提問：What anials can you see in the picture?讓學生回答。教師指著大象說：Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教師讓學生重復句子。分別指著一只鳥和小兔子，讓學生模仿句子說出：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s juping! The rabbit is juping. 讓學生看圖回答：Why is the rabbit juping? What anial is after the rabbit?引導學生回答：A tiger. 教師再問：What is the tiger doing? 引導學生回答：It’s running. The tiger is running.教師板書：running。教師指著正在水里游的魚，問：What is the fish doing?引導學生回答：It’s swiing.教師板書：swiing. 讓學生看板書，讀出單詞。教師手指running, 問：How any “n” s are there in this word?引導學生回答。用同樣的方法提示學生swiing中的字母也要雙寫。 讓學生拼讀單詞。running, r-u-n-n-i-n-g, running.
教學環節
師生活動
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鞏
固
練
習
●活動設計①：聽Let’s learn錄音、模仿并表演●活動設計②: Let's play
●活動設計③:：Survey 教師為每組提供調查表Doing
Anial
Place
walking tiger under the tree flying juping running swiing 學生兩人一組完成調查表，教師巡視指導，隨之寫總結:同學們的現場直播！ Look. So any anials. They are very active. The tiger is walking under the tree.教學環節
師生活動
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輸
出
運
用
課外活動設計①：寫一寫 課外活動設計②：調查表Xkb1 調查自然界中的動物們正在做什么,然后用英語介紹.板
書
設
計
Unit5 Look at the onkeys Part(A) Let’s learn。
教
學
反
思
Unit Five A Let’s learn
2
分鐘 課前預習 一、回憶動詞短語。 二、并嘗試著讀本課短語和句子，將不明白的語句寫在下面空白處。 8 分鐘 當堂達標 三、Listen and nuber.(聽音標號) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、Read and write.(讀一讀，寫一寫) odel1:catch → catching fly →( ) clib →( ) eat →( ) swing →( ) odel2:swi → swiing run →( ) shop →( ) swi →( ) put →( ) 五、 Do a survey.(調查表) 調查自然界中的動物們正在做什么,然后用英語介紹. 5 分鐘 課下作業 六. Write.(寫作) 根據上面的表格調查內容，用英語寫一寫動物們都正在做什么？.本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/39071.html
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