高考說明要求掌握的病句類型有七類，現歸納如下：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂 、語意不明、不合邏輯。
一、語序不當。
語序不當主要有下列類型：
1、名詞附加語的多項定語次序不當；
2、動詞的附加語的多項狀語次序不當；
3、虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當。
1) 名詞附加語：多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：
a.表領屬性的或時間、處所的；
b.指稱或數量的短語；
c.動詞或動詞短語；
d.形容詞或形容詞短語；
e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。
例:一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）教練。
下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習慣的。
�、僭S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
�。ā案浇摹币频健霸S多”前面。）
�、谠谛轮袊慕ㄔO事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。
�。ā疤N藏著的”移到“無窮的”前面。）
�、劾锩骊惲兄魇礁鳂恿袑庍^去所使用的東西。
�。ā傲袑庍^去所使用的”移到“各式各樣”前。）
�、芤股钊遂o，想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著。
（把“一連串”移到“事情”前）
�、葸@種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。
�。ā皬V泛”應移到“討論”前，“地”改為“的 ”）
�、匏盐覀儙讉�團的負責干部叫到一起。 （“幾個”應放在“負責干部”前）
下面句子里數量的表示法不妥。
�、吖ぷ髡叩亩鄶凳寝r村來打工的。
�。ā岸鄶怠币频健肮ぷ髡摺敝�，去掉“的”）
�、嘟夥徘埃s有百分之七十的中國農業人口是貧雇農。
�。ā爸袊r業人口”移到“約有”之前，去掉“的”。）
2)動詞的附加語。多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為：
a.表目的或原因的介賓短語；
b.表時間或處所的；
c.表語氣（副詞）或對象的（介賓短語）；
d.表情態或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。
例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。
正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態）同他（對象）交談。
�、儆娲祦淼暮L不禁使我打了個寒戰。（“不禁”應移到“打”的前面。）
�、诿绹惺鍌�州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”移到“平等”的前面）。
③這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經委聯合于今年5月底舉辦。（表示時間的介詞結構“于今年5月底”應提到表示情態的狀語“聯合”前邊。）
3） 虛詞的位置。副詞和連詞位置不恰當：
�、倭粼谟變簣@的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。
�。ū矸秶母痹~“都”應放到表數量的“一個一個”后。）
�、谌绻矛F在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。
�。ā安弧睉频健俺矛F在”前。）
③要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。
�。ā凹词埂睉频健拔淖帧鼻�。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了）
�、芩绻荒軐嵤虑笫�，事業就會受到損失。
�。ā八睉频健叭绻钡暮竺�。兩個分句同一主語時，關聯詞語在主語后邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。）
介詞短語的位置不當：
�、萏K聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。）
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