大班活動：螃蟹的奇遇
活動目標：
1、欣賞故事，了解一些動物具有再生的本領。
2、有探索動物奇特現象的興趣，體驗探索動物世界的樂趣。
活動準備：
經驗準備：
1、動物再生本領的調查表
物質準備：
1、螃蟹、蚯蚓、壁虎的圖片。
2、《螃蟹的奇遇》flash及《動物問答賽》的ppt課件。
活動過程：
一、導入圖片
（價值分析：引起興趣）
1、猜謎語《螃蟹》
2、提問：它是誰？你是怎么猜出來的？
（出示圖片螃蟹）螃蟹的大螯有什么用?
3、小結：螃蟹的大螯不僅可以用來取食，還可以保護自己，大螯對螃蟹很重要。
二、欣賞討論
（價值分析：了解一些動物具有再生的本領)
1、分段欣賞課件——壁虎
提問：螃蟹發生了什么事？螃蟹會怎么想？怎么做呢?
螃蟹是怎樣對壁虎說的，壁虎是怎樣安慰它的？請幼兒來扮演。
最后螃蟹的大螯有沒有長出來呢？
2、分段欣賞課件——蚯蚓
提問：蚯蚓發生了什么事？你覺得螃蟹會怎么安慰蚯蚓？
蚯蚓是怎樣回答螃蟹的？
小結：原來螃蟹只說對了一半，蚯蚓的兩個半段身體會分別長成蚯蚓，這樣一條蚯蚓就變成了兩條。
3、提問：
小螃蟹、小壁虎和蚯蚓都有什么特殊的本領呢？
它們身上的哪些部位可以再長出來？
4、小結：不同的動物有不同的本領，小螃蟹的鉗子、壁虎的尾巴、蚯蚓的身體斷了之后還可以重新長出來，這些動物的特殊部位斷過之后可以重新長出新的來，我們把這樣的本領叫動物的再生本領。
5、交流討論：再生的本領對它們有什么好處呢？
6、小結：動物的世界真奇妙，他們在遇到危險時候會想辦法用再生的本領進行逃生，它們的再生本領會在最危險的時候保護它們的生命不受到危害。
三、“動物再生”比賽
(價值分析：引發幼兒繼續探究動物奧秘的興趣）
1、提問：除了蚯蚓、螃蟹、壁虎的個別部位可以再生之外，還有很多小動物也有再生的本領。
2、幼兒分小組進行“動物再生”比賽。（出示Ppt）
小結：許多動物有再生的本領，只是再生的部位和再生本領的大小不一樣。
四、延伸：
有的動物用再生本領保護自己，可是有的動物沒有再生本領它們又是怎樣保護自己的呢？如果你有收集到了這方面的知識，歡迎來和我們大家分享。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1115182.html

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