活動目標：
1. 理解歌曲內容，能隨音樂有節奏地說唱
2. 能用自己喜歡的蔬菜替換歌詞中的蔬菜。
3. 感受歌曲歡快、愉悅的情緒，體驗與同伴合作演唱的快樂
活動準備：
1、前期經驗準備：和家長一起去菜市場買菜每人帶一樣蔬菜到幼兒園
2、物質準備：節奏卡 圖譜 圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花等等） 每小組一張填空圖譜 若干畫紙 畫筆
活動流程：
一、說唱介紹導入，讓幼兒對說唱這一形式有初步的感知。
過渡語：今天我從市場買來了一些蔬菜，請你們認真聽聽，我買了些什么蔬菜。
1.教師以說唱形式介紹自己買來的菜
2.請幼兒說說教師是怎樣介紹自己買來的蔬菜，它們都有哪些特征。
二、學習歌曲說唱部分，模仿教師用說唱的形式介紹蔬菜。
1、 教師出示節奏卡，引導幼兒觀察分析節奏四分音符和八分音符的速度快慢，練習與歌詞匹配。
“×× ×× | × × |”“ 雞蛋 圓溜 溜 呀”
2、請幼兒學一學用唱的形式把圖片上的蔬菜介紹給大家
3、師：再考考大家，這次要求三人合作，用說的形式介紹三種蔬菜。
教師出示節奏卡：“×× ×× | ×× × |”“蘿卜、黃瓜、西紅 柿” 要求幼兒用合作的形式介紹。
三、完整學習歌曲
過渡語：蔬菜多么有趣，菜場多么熱鬧，在菜場里傳來了快樂的歌聲。
1．播放伴奏音樂，讓幼兒感受旋律的特色請幼兒聽一聽，用“啦”哼一哼
2. 教師清唱，幼兒傾聽歌曲第一遍
過渡語：丫丫和奶奶今天也去菜場買菜了，你們來聽聽她們買了什么菜。
3. 展示圖譜 ，播放歌曲一遍
過渡語：剛剛我們介紹的的蔬菜們都藏在歌里嗎？讓我們來看一看。
1.結合圖譜完整傾聽歌曲
2.學唱歌曲
過渡語：大家一起來唱一唱這首快樂的《買菜》歌吧。
幼兒看圖譜連續跟唱歌曲2——3遍。
四、引導幼兒填蔬菜名演唱，體驗與同伴互動演唱的快樂（旋律背景）
1.幼兒探索填空的唱法
過渡語：小朋友都買了蔬菜來教室，現在請你把帶的蔬菜介紹給大家。按老師的要求，報出蔬菜名，還要說出它的特征來。（ 鼓勵幼兒嘗試演唱自己的買菜歌）
2.玩游戲“我們去買菜”，體驗和同伴合作演唱的樂趣
游戲玩法：小組商議要買哪些菜，將蔬菜用簡筆畫的形式畫下來，填到圖譜中，在說唱部分與同伴用接唱的形式演唱。
3.分小組練習
4.分小組表演唱
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1178542.html
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