中班科學教學設計：小洞洞里看世界
教學目標：

1、對兩種觀察方法的交替與結合使用產生興趣。

2、了解局部觀察與整體觀察的不同。

3、用簡筆畫的形式在小洞洞里添畫大世界。

教學準備：

1、教師繪本圖書一本。畫報紙一張。烏鴉圖片一張。

2、幼兒作畫小圖書每人一本，記號筆每人一支，桌子四張。

教學重難點：

學會觀察，能從局部和整體進行觀察，并說出其不同。

教學過程：

一、談話活動，引發幼兒興趣。

1、師：今天的天氣真不錯，烏鴉亞伯準備出去旅游了，你們想和他一起去嗎？（想�。⿴煶鍪緸貘f圖片。

2、師：可是烏鴉亞伯沒有望遠鏡，身邊只有一張畫報紙，怎么辦？

3、請幼兒幫他想辦法制作一個望遠鏡。（畫報紙卷起來當望遠鏡。）

師：朋友們真聰明，只要把紙卷起來就變成望遠鏡了。

二、聽故事《小洞洞里的世界》

1、師：烏鴉亞伯很開心，他帶上望遠鏡飛呀飛，來到了天空的最高處。他拿出望遠鏡看呀看，突然看到了一個尖尖的嘴巴，嚇一大跳，那是什么東西呀？（師翻到繪本圖片第一頁。）

請小朋友們幫忙猜一猜那可能會是誰呢？（小鳥；小雞~~~）

2、師繼續講故事：烏鴉亞伯很奇怪，他拿掉望遠鏡看個仔細，原來是朋友小花雀在快樂的飛翔呢。（師到繪本圖片第二頁。）

3、師：烏鴉亞伯告別了小花雀，繼續去旅游，他拿著望遠鏡東看看，西望望，忽然鏡頭里出現了兩個大鼻孔。那會是誰呢？（豬、牛~~）（第三頁）。烏鴉亞伯馬上拿掉望遠鏡一看，原來是朋友奶牛在奔跑。（第四頁）

4、告別了奶牛，烏鴉亞伯帶上望遠鏡繼續看風景，咦~~~~~~~~這是誰的微笑呀？好漂亮！你們猜會是誰的微笑呢？（男孩子，女孩子~~~）

（第五頁）。烏鴉亞伯連忙拿走望遠鏡看個清楚，那不是鄰居家的妞妞和媽媽一起在逛街嗎？（第六頁）。

5.烏鴉亞伯心情很不錯，哼著小歌來到了大海上，拿著望遠鏡瞅啊瞅�！把�！這是什么啊？好大一只眼睛！”（第七頁）你們怕不怕，會是誰呢？（出示第八頁）“哈哈！~~原來是小鯉魚在練跳水呢！”

三、討論：局部與整體的不同。

師：聽完這個故事后，你們發現了什么？

從望遠鏡里看到的和用自己眼睛看到的東西有什么不一樣？

師小結：望遠鏡里看到的東西是小部分，自己眼睛看到的是整個東西。

四、繪畫：《小洞洞里的大世界》

1、師：烏鴉亞伯繼續去旅游了，他可能還會看到什么漂亮的東西呢？請你們在他的望遠鏡里畫出來吧�。◣熢谧鹬赜變旱幕A上適當的給予指導，幫助成功�。�

2、你講我猜。畫好了，幼兒相互猜測別人小洞洞里的世界是怎么樣的，再聽聽作者自己的介紹。（也可以請客人老師猜猜你的小洞洞里的世界。）

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1122280.html

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