大班活動《我愛你，小猴子》案例與反思

　　活動目標

　　1。 仔細觀察畫面，嘗試用清楚、完整的語言分享對畫面的獨特認識。

　　2。通過畫面中小猴子和大猴子的動作、表情變化，初步了解小猴子的頑皮、大猴子的辛苦以及他們之間的愛。

　　3。 通過理解故事遷移情感，嘗試理解父母與子女之間的愛與親情。

　　教學重點、難點

　　重點：仔細觀察畫面，嘗試用清楚、完整的語言分享對畫面的獨特認識。

　　難點：通過理解故事遷移情感，嘗試理解父母與子女之間的愛與親情。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒掌握一定的關于繪本的知識及閱讀習慣

　　物質準備： 1。輕音樂

　　2。繪本故事PPT

　　3。繪本故事電子書

　　4。繪本《我愛你，小猴子》人手一本

　　活動過程

　　一、欣賞封面，引出故事主題。

　　1、播放輕音樂幼兒傳書，人手一本。

　　2、觀察故事封面，說一說你看到誰？他們在干什么？3、3、猜想這是一個什么故事？

　　二、幼兒閱讀繪本，引發幼兒猜測。

　　1、欣賞環襯，這幅圖是哪？帶給我們什么感覺？

　　2、欣賞扉頁，讀出故事的名字。

　　3、扉頁上只有小猴子，猜想大猴子在干什么了？

　　4、“我愛你，小猴子”是誰對小猴子說的？大猴子為什么會對小猴子說“我愛你”呢？

　　5、幼兒一頁一頁認真閱讀，教師巡回指導。

　　6、請幼兒找出最喜歡的一頁給大家講一講。

　　三、重點頁面的討論與分享內容提示。

　　＊4~7頁，引導觀察小猴子怎樣玩耍、淘氣的。這時大猴子在為小猴子干什么？

　�。�8~9頁，大猴子為小猴子鋪了什么樣的床？（松松軟軟）

　　＊10~11頁，觀察大猴子的表情。（又困又累）

　�。�16~17頁，小猴子為什么哭了？大猴子愛小猴子嗎？小猴子淘氣時大猴子還愛他嗎？說說你的理由。

　�。�22~25頁，觀察大猴子和小猴子的面部表情和肢體語言，感受他們心里的滿足感以及他們之間的愛。

　　四、完整欣賞故事，提煉故事主題。

　　1、播放輕音樂，幼兒有序收書。

　　2、集體欣賞繪本故事電子書。

　　3、請幼兒分享聽完故事的感受。你發生過類似小猴子的故事嗎？

　　小結：不論小猴子多么淘氣，大猴子依然很愛他。就像我們的爸爸媽媽永遠愛著我們，我們也永遠愛著他們。

　　4、怎樣讓爸爸媽媽感受到我們的愛呢？

　　鼓勵幼兒說出對爸爸媽媽表達情感的方式。

　　活動延伸：

　　——請幼兒回家后用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛。

　　教學反思

　　孩子以自主閱讀的方式嘗試猜想故事內容，認真觀察畫面，大膽想象。用清楚、完整的語言分享了自己對畫面的獨特認識，回答非常精彩。在這一環節我應該抓住契機進行重點頁面的講解。在集體完整欣賞故事的環節因為盲目的進入我沒有讓幼兒收書，個別孩子出現了注意力不集中的現象。以至于后來的提問幼兒回答效果不太好。

　　孩子通過閱讀、理解、分享、感受了父母與子女之間的愛與親情。最終體會到爸爸媽媽對我們的愛，我們也永遠愛著爸爸媽媽！遷移故事情感，分享了生活中發生在我們身上類似與小猴子與大猴子之間的故事，并用自己的方式表達了對爸爸媽媽的愛。效果較好！

　　如果再次組織這節活動，我會把獨立閱讀、孩子相互討論作為主要環節。多給孩子發現、表達的機會。相信會收獲更好的結果！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1135803.html

相關閱讀：音樂課《黑森林里的故事》聽課反思
大班語言：我喜歡我自己活動反思
語言活動《四季媽媽和四個娃娃》反思
大班的故事活動??《小紅傘》
《10以內的相鄰數（一）》教學反思