活動意圖：

　　阿基米德(Archimedes，約公元前287～212)是古希臘物理學家、數學家，靜力學和流體靜力學的奠基人。除了偉大的牛頓和偉大的愛因斯坦，再沒有一個人象阿基米德那樣為人類的進步做出過這樣大的貢獻。

　　活動目標：

　　1．認識希臘數學家阿基米德，簡單了解杠桿原理。

　　2．知道做事要勤動腦，有敢想敢做的精神。

　　活動準備：

　　1．教具學具準備：阿基米德的圖片一張，杠桿一個，配樂故事磁帶，錄音機等。

　　2．知識經驗準備：簡單了解杠桿在生活中的運用。

　　活動重點：

　　激發幼兒熱愛科學的興趣。

　　活動難點：

　　了解杠桿原理，知道它在生活中的運用。

　　活動過程：

　　1．教師收集生活中運用到“杠桿原理”的各種圖片，布置成圖片展覽“杠桿的作用”，引導幼兒仔細觀察、體會。

　　2．教師出示杠桿教具，讓幼兒猜一猜這是什么？說一說它有什么作用？

　　3．展示阿基米德的圖片，簡單介紹人物的生平并講述故事《能推動地球的人》，提問幫助幼兒理解故事內容。

　　提問：①阿基米德說了什么話讓國王認為他是在說大話？②當國王提出要阿基米德全城的人都無法推動的船推到水里去的時候，阿基米德準備了什么機械？③最后阿基米德成功了嗎？

　　4．播放配樂故事，加深幼兒對故事的理解。

　　5．談話：鼓勵幼兒根據自己的理解說說阿基米德成功的原因。

　　6．教師總結：阿基米德是個非常了不起的科學家，大家要學習他勤于動腦，敢于創造的精神。

　　活動滲透：

　　各領域滲透 藝術領域的美術活動：科技小制作。科學領域：認識杠桿。

　　環境中滲透 收集生活中運用杠桿原理制作的物體圖片脹貼在活動室墻面上。

　　生治中滲透 注意引導幼兒觀察生活中有哪些地方是運用到杠桿的。

　　家庭中滲透 鼓勵家長和幼兒一起運用杠桿原理進行手工小制作。

　　能推動地球的人

　　“只要你讓我有一個支點，我就可以推動地球。”古希臘大數學家阿基米德對國王說。

　　“哈哈！你大會吹牛了！”國王大笑著說，“你先給我推動一樣東西看看，看你講的話怎么樣。”

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/404921.html

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