中班數學：圖形找家
設計意圖：
在角色游戲和猜想活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內序數的加法，鞏固三維特征的概括。同時發展思維的敏捷性及培養幼兒的合作能力。
活動目標：
1．學習按照物體的不同形狀特征進行分類活動。
2．學習辨認圓形、三角形、正方形。
活動準備：
1.不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的
2.物品若干件，“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。
活動過程：
1.教師提問引起幼兒興趣。
小朋友你們都有自己的家嗎？你們認識自己的家嗎？
2.出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形。
可是今天有幾個小寶寶不認識自己的家了，他們正著急地哭呢？小朋友咱們來看看是誰？
原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了，小朋友咱們應怎么辦呢？（幫他們找到家、把他們送回家）
3.做游戲：送圖形回家。
出示圖形寶寶的房子，讓幼兒觀察4座房子的不同點：門不一樣，有圓形、三角形、正方形、長方形。
請幼兒選一個自己喜歡的圖形，說出是什么圖形，把它送回自己的家。
教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯了家的。
4.出示掛圖《找圖形》，讓幼兒觀察，啟發幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的。
5.做《找朋友》的游戲，引導幼兒能按兩種不同因素進行分類。
每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡，教師引導幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。
交流為什們在一起做朋友（引導幼兒說出我們的顏色一樣、形狀一樣或我們的形狀一樣、大小也一樣
活動延伸：
在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1155090.html
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