設計思路：
隨著幼兒離園日子的臨近，隨著參觀完小學后，他們每天的日益興奮，時不時會有孩子在談論著，還有一個月就要畢業了。特別是在更換6月份日歷的時候，有的朋友已經在點數著上面的日期，無形之中，有了一種臨近感。
為了能明白倒計時的實際意義，我們截取了馬路上最為常見的紅綠燈倒計時，從而知道倒計時是倒著數的一種計算方法，同時拓展到日常生活，從中拓展了倒計時在生活中的不同運用，感受其方便，最后結合離園倒計時，讓幼兒自己操作，在日歷上以自己的方法快速的計算倒計時，拓展他們計算的方法。
活動目標：
1、通過生活中的實例，理解倒計時的意義，體驗倒計時給我們生活帶來的方便。
2、結合幼兒離園，計算倒計時，感受倒計時的越來越近。
活動準備：課件、月歷。
活動過程：
一、看看紅綠燈里的倒計時——了解倒計時的含義
1.你看到了什么？（出示紅綠燈課件）
1.它們會怎么變的？（播放課件）
1.紅綠燈上的數字在怎么變？（越變越�。�
1.為什么要倒著數呢？
1.這種倒數的時間叫什么？（倒計時）
二、尋找生活中的倒計時——了解倒計時與我們生活的關系
1、你還知道哪里會有倒計時？（幼兒發散思維）
2、根據幼兒找到的倒計時，出示字卡“分、秒、天”
3、小結：我們知道的倒計時有的是計算秒的，有的是計算天的。
三、離園倒計時——計算倒計時的方法
1、畢業的日子是哪一天？今天離畢業還有幾天呢？
2、倒計時是怎樣計算出來的呢？
3、先在月歷上找到今天是幾月幾日？再找到最后一天，從哪一天算起呢？（要去掉當天）。
4、幼兒操作，計算離園倒計時的天數。
5、讓幼兒說說自己是運用什么方法計算出來的？
6、交流討論又簡單又正確的方法。
四、延伸
根據主題墻上的離園倒計時牌，每天跟換。
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