中班教學活動：不跟陌生人走
活動目標：

1、了解一些自我保護的常識，掌握幾種與陌生人交往的方法。

2、不輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

3、初步樹立的防范意識。

活動準備：

1、布置兩個場景，分別為“幼兒園”和“花園小區”

2、報紙、玩具、糖果等。

活動過程；

一、營造情景，真情體驗。

（一）幼兒園里的陌生人

1、真情講述：故事導入，在幼兒園場景中，XX幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

2、互動表演：請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

（二）社區里的陌生人

1、轉換場景，擴展感知。教師在“花園小區”場景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新家，在樓下玩后找不到家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

2、利用資源，真情表演，幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。

二、經驗分析，情感升華。

圍繞剛才的情景表演，展開討論。

1、什么是陌生人？（沒見過的，不認識的）

2、能不能跟陌生人走？為什么？（陌生人里有好人也有壞人，所以我們不能相信陌生人的話。）

3、“陌生人”硬拉你走，你應該怎么辦？（要反抗并大聲呼救）

教師小結：提醒幼兒對陌生人要多提防，不能跟著陌生人走。

活動延伸：

和家長聯系，家園配合對幼兒進行自我保護教育。

活動小結及反思：

通過情景表演讓幼兒更深刻的知道與陌生人交往的正確方法，培養了孩子氣的自我保護意識。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1252756.html

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