中班繪本《小老鼠和大老虎》
活動目標
1．理解故事內容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。
2．能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。
3．懂得要與朋友平等相處。
活動準備
活動PPT。
活動過程
1.聲音導入
“吱吱”聲：什么聲音？小老鼠是什么樣子？來學一學。
“啊嗚”聲：什么聲音？大老虎是什么樣子？來學一學。
問：大老虎長得高高大大，小老鼠長得小小的，你們覺得他么會做好朋友嗎？
2.欣賞故事前半段
（1）出示PPT第一頁，問：他們是好朋友嗎？你是怎么看出來的？
（2）猜一猜：他們在一起會發生什么事情？
（3）看一看：到底發生了什么事情。
1）出示“西部牛仔”組圖
問：他們在干什么？你們想玩嗎？誰愿意當壞人？（其他小朋友當好人）
當壞人好還是好人好呢？那我們看看他們每次都是誰當壞人的�？纯葱±鲜蟮谋砬�，他愿意當壞人嗎？你來學學小老鼠的樣子？
2）出示“分甜甜圈”組圖
他們是怎么分的？師拿出準備好的面包分給兩組的小朋友？詢問感受？那每次小老鼠的感受怎么樣？
3）出示“采野花”組圖
瞧，小老鼠從冒著危險從高高的懸崖上跳下去，辛辛苦苦采了一朵美麗的野花？可是鮮花哪去了呢？
（表演）哪一位小朋友想來采野花的？
4）小結前提問：大老虎和小老鼠發生了這么多事情？你們覺得他們之間出現了什么問題？覺得大老虎怎么樣？
5）小結：每次好事都讓大老虎干了，吃虧的事情都是小老鼠干。但是不管怎樣他們還是好朋友，可是有一天他們的小問題變成了大問題？
3.欣賞故事中間段
1）出示“積木”組圖
教師講述第一幅圖：這一天小老鼠用漂亮的積木搭了一座漂亮的城堡，在小老鼠正得意的時候，發生了什么事？
幼兒看圖自由講述第二幅圖。播放幼兒相關視頻感受小老鼠的心情。
師：看看小老鼠是怎么做的？“吼”，幼兒猜想小老鼠“吼”的話。
“夠了，我再也不跟你做好朋友了，雖然我只是一只很小的小老鼠，你也不過是一個很大的大壞蛋，拜拜！”
小老鼠一直很軟弱，現在終于學會反抗了，我們為小老鼠的勇敢鼓掌！
2)延伸提問：你和你的好朋友鬧過別扭嗎？心情怎么樣？
3）出示“傷心小老鼠”圖片
問：看看鬧完別扭的小老鼠心情怎么樣？
老師現在是傷心的小老鼠，誰來安慰安慰我？
現在小老鼠的性情好多了，猜一猜他們會不會和好呢？
3.欣賞故事后半段
1)出示四幅圖
師問：后來放生了什么事情？大老虎為小老鼠做了這么多事情？他們會和好嗎？
小結：后來呀，他們西部牛仔游戲時有的時候小老鼠當好人，有的時候大老虎當好人，他們輪流去采野花。他們會和好嗎？
2)出示和好圖
師：我們為他們的和好鼓掌！好朋友就是應該這樣公平相處。
結束延伸：
可是有一天，又來了一頭大家伙�。ㄏ＃┤齻�好朋友應該怎么相處呢？
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