大班韻律活動：采茶撲蝶
活動目標：
1.初步感受民歌的特點。
2.能和同伴一起配樂舞蹈，樂意用舞蹈的形式表現情感。
3.體驗游戲中采茶撲蝶的樂趣。
活動準備：
《采茶撲蝶》音樂
活動過程：
活動一：欣賞茶園、采茶圖
這是什么地方？阿姨在做什么？
高高的山、清清的水、一大片一大片的綠綠的茶園中，和大家一起采茶，感覺怎么樣？
活動二：傾聽音樂第一段，創編采茶動作。
（1）有一段音樂，名字就叫采茶。大家來聽聽看，音樂中的人們是怎么采茶的呢。
（2）幼兒創編采茶動作，教師哼唱音樂。
（3）聽音樂表演采茶動作。
活動三：傾聽音樂第二段，創編“蝴蝶來了”的動作，并隨音樂表演。
活動四：傾聽音樂第三段，繼續“采茶”
活動五：完整傾聽音樂，并表演。
活動六：欣賞“采茶撲蝶”視頻，愿意的小朋友可以模仿。
活動研討:
在活動中，我不止一次考慮到是否要示范？是否要將孩子的動作編成一套固定的韻律動作。但是最終沒有。而這樣進行活動的感覺跟以前差不多，就是覺得雖然孩子感受到了音樂的一些歡快的、動聽的感覺，但最終也沒有留下深刻的印象。過了就過了。
課后跟孫老師交流，她也考慮了這個問題。覺得可以編成固定動作，因為孩子們采茶、撲蝶的動作有些許不同，那么可以把他們的動作的變化和不同創編到韻律活動中來，并沒有限制到他們的思維，而且，當將他們的動作固定下來表演出來，可以有更多的成就感和欣賞自己創編的動作的機會。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1310058.html

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