大班繪本：艾瑪與風
活動目標：
1．引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜想并有序地講述故事情節。
2．學習用“先……再……最后……”的句式進行完整講述。
3．感受艾瑪開朗、樂觀、勇敢、愛冒險的性格，享受故事帶來的樂趣。
活動準備：
《艾瑪與風》課件、圖片
活動流程：
一、出示圖片，介紹繪本名稱
小朋友們瞧，這是誰？對了，它就是我們的老朋友：大象艾瑪。艾瑪和一般的大象一樣嗎？哪里不一樣？哦，它的身上是五彩繽紛的，還有方格子，所以它是一頭花格子大象。
今天艾瑪給我們帶來一個歡樂的故事，故事里可不光有艾瑪哦，你猜還可能有誰？聽，什么聲音？（播放錄音）對了，這個故事就叫《艾瑪與風》，讓我們來聽一聽。
二、觀看課件，體驗故事情節
1．觀看課件，艾瑪第一次走出山洞發生的故事。
提問：（1）你們覺得哪頭大象是艾瑪的弟弟？從哪看出來的？
（2）艾瑪和他的弟弟走出了山洞，你猜它們會被大風刮走嗎？
（3）它想了個什么辦法呢？會怎么說怎么做？還有不一樣的嗎？
（4）艾瑪到底有沒有被風刮走？朋友們是怎么想的？它們會怎樣走出山洞呢？
（5）它們走出山洞后看到了誰？艾瑪和他的弟弟有沒有被風刮走？
2．觀看課件，艾瑪第二次走出山洞發生的故事。
（1）這次朋友們還會去找它嗎？為什么？你覺得艾瑪會被吹到哪里呢？先和身邊的好朋友討論一下，等會請你們來說。
（2）引導幼兒想象并討論講述。
（3）設計路線圖，學習用“先……再……最后……”的句式完整講述。
（4）小朋友們說得可真好，艾瑪的旅行真有趣�？墒前斢悬c想家，想它的好朋友了。于是艾瑪穿過了森林，跨過了高山，回到了它的家。動物朋友們看到艾瑪回來了都放煙花來慶祝，他們會對艾瑪說些什么呢？
三、進一步理解故事，感受人物特征
（1）通過提問，感受人物特征。
提問：你喜歡艾瑪嗎？為什么？
（2）師生共同小結，感受艾瑪開朗、樂觀、勇敢、愛冒險的性格。
四、結束。
所以，當小朋友遇到困難時也要像艾瑪一樣勇敢、樂觀、開朗，敢于嘗試，不要害怕，你們能做到嗎？其實《艾瑪與風》是一本繪本故事，讓我們分享給更多的人知道吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1310278.html
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