大班韻律活動：木頭人之舞

　　動作建議：

　　A段

　　第1-4小節：右手側平舉左手同時放在左耳邊，一小節交換一次方向，共4次。

　　第5-8小節：雙手放在胸前，同時說：“選我！選我！選我！選我！”

　　第9-12小節動作同第1-4小節。

　　第13-17小節動作同第5-8小節。

　　第18-32小節：每4小節拍一次手，共拍4下。

　　B段

　　第1 -4/小節：雙手握拳，從腰間向前、后做來回“拉鋸”狀。

　　第5-8小節：雙手同時向右伸出，做“運木頭狀”。

　　第9-12小節：雙手用力向下，做“打木樁狀”。

　　第13-16小節：雙手交替在胸前，做“蓋房子狀”。

　　A’段

　　第1-16小節：拍手，一小節一下。

　　活動目標：

　　1．初步熟悉音樂的旋律，能按節奏做大樹選美造型和造木頭房子的基本動作。

　　2．通過圖片排序、累加情節、替換動作等方式，逐步熟悉音樂和動作。

　　3．積極參加選美，大膽創編動作展現“大樹”風姿。

　　活動準備：

　　1．物質準備：音樂《單簧管波爾卡》、動作圖片、半圓形座位擺放。

　　2．經驗準備：參觀過房子，知道房子有不同的結構和功能。

　　活動過程：

　　1．故事導入

　　教師：豬老二想蓋一座木頭房子，大樹們都想被選上紛紛說“選我，選我”。豬老二選中大樹就開始，鋸木頭、運木頭、打木樁，最后真的蓋了一座漂亮的木頭房予。

　　2．動作學習

　�。�1）教師第一遍完整示范，幫助幼兒初步熟悉動作。

　�。�2）教師再次完整示范，引導幼兒排序，幫助幼兒進一步整理動作。

　　（3）師幼共同完整做動作

　　教師：這個排序正確嗎7我們一起來驗證一下吧。

　　3．增加大樹選美擺造型的情節，鼓勵幼兒創編不同的姿態。

　�。╨）幼兒創編不同的大樹造型

　　教師：大樹都想被豬老二選上，擺出了各種漂亮的姿態。他們會擺出什么姿態呢？

　�。�2）教師完整示范，跟音樂增加大樹擺造型情節。

　　教師：我是在哪個地方做造型的7做了幾次？

　�。�3）師生站在椅子面前共同完整做動作（教師根據幼兒的情況選擇是否退出，如說“我現在是豬老二胖嘟嘟要來選美了，你們能自己做嗎？”……）

　　4．增加創造不同造型的房子情節，完整游戲

　�。�1）散點游戲

　　教師：大樹選美正式開始了，這里是一片森林，請你們找一個舒服的地方站好，準備開始。

　�。�2）創造不同造型的房子

　　教師：你們能造出各種各樣、不同造型的房子嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1313403.html

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