二、主題目標：
1、感知圖畫書的內容，畫面，通過觀察使幼兒了解故事內容，進一步培養幼兒的觀察力和思維能力。能表達事件發生的先后順序。
2、培養幼兒對圖畫書的興趣，增進語言發展與表達的能力。
3、能主動翻閱書籍閱讀喜歡的書，有較好的閱讀習慣。通過圖畫書的內容，讓幼兒明白每本書中的道理。
4、充分挖掘家庭資源，通過資料收集、參觀等途徑知道樓房是各種各樣的，初步了解各種樓房的風格與特點，豐富對樓房特征的認識。
5、了解建筑工人的工作環境和工作內容，認識大型建筑工具，激發對建筑工人的感激之情。。
6、發揮幼兒的想象力和創造力，大膽地用語言表達自己的設計方案，學習用各種線條與色彩設計樓房。
三、環境創設：
1、利用主題墻展示豐富的主題內容
2、活動室中布置各種色彩豐富的故事畫或圖畫故事中的人物圖片，讓幼兒感知故事中人物的關系。創設愉悅環境，激發閱讀興趣
3.增設開心閱讀屋。
閱讀屋選擇在班級相對安靜的區域，設置便于取放的圖書架、提供大量的根據年齡特點的幼兒閱讀材料，另外還提供一些舒適的軟墊、輕柔的軟沙圍隔等等塑造一個溫馨的環境。讓幼兒能利用一日各銜接環節（如區域活動、餐點后、離園前等時間）隨時可以接觸圖書，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀，來獲得認同、接納、借鑒同伴的閱讀經驗；
在閱讀屋內除了書外，還要有些其他材料，如紙、筆等各種文具來支持幼兒反映他們自己的經驗和生活，讓他們自己學著書的上標記、符號、文字、繪畫嘗試制作圖書，并對幼兒有創造性的畫、涂、寫給予肯定和鼓勵。
4、在圖書區放置膠水，膠帶等物品讓幼兒對破損圖書進行及時修補。
四、家園共育：
1、家長幫助幼兒收集各種圖書、故事書，告訴幼兒告訴幼兒故事的名稱。
2、和幼兒一起去圖書館，觀看各種書籍，培養幼兒的閱讀興趣，豐富幼兒的直接經驗。增進親子閱讀。
3、請家長把孩子最喜歡的故事書帶到幼兒園，和其他孩子一起分享。
五、主題網絡圖：
六、具體活動安排：
活動一：《我喜歡的。。。。�！废矚g的職業調查表
活動二：《皇后的花園》（語言）
活動三：《各種各樣的樓房》（科學）
活動四：《建筑工人》（社會）
活動五：《小小建筑師》（認識長方體）（科學）
活動六：《美麗的樓房》（語言）
活動七：《吹塑紙貼畫》（藝術）
活動八：《玩圈》（體育）
活動九：《小小建筑師 》（綜合）
活動十：《我是一個粉刷匠》（音樂）
活動十一：《我設計的房子》（藝術）
活動十二：《建筑之歌》（藝術）
活動十三：《小小樓房設計師》（繪畫）
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