第一個環節“做做有趣的動作”，主要由我帶領幼兒來做。我在前面示范，幼兒在后面照著做。“請你跟我這樣做”“我就跟你這樣做”口令一喊完，我立馬開始第一個動作：彎腰雙手觸地。幼兒們也紛紛學著我的樣子彎下腰來。等我去檢查時，發現有一部分幼兒在雙手觸地的同時，膝蓋微微歪曲。當時課上，我的做法是馬上回到講臺前，示范并指出幼兒做得不到位的地方�，F在回想起來，我的準備工作做得不夠，如果把這個動作的要領編成順口溜，幼兒們肯定能很快掌握。我可以這樣說“彎腰把頭低，手指親親地，腿兒要伸直，膝蓋別歪曲，看我行不行，我說行就行。”我想這樣一說，韻律感強，幼兒一聽就懂，一學就對。此后的第二個、第三個動作都可以以順口溜的形式來教幼兒，教學效果一定會更好。
第二個動作完成得一波三折。一開始，幼兒雙手在背后無法相握，他們一個勁地叫我，“陳老師，不行啊，我夠不著！”“陳老師，我也夠不著��！”我一看，確實大部分幼兒無法完成這個動作。于是，我降低了要求，說：“只要手指碰到手指就可以了。”雖然放低了要求，能完成動作的幼兒還是少之又少。有些心急的幼兒還跑到我面前，請求我幫助他們，讓他們的手指能碰到。我幫了這個，又幫那個，費了很大勁也沒能幫到幾個。此時，我也發現了問題所在，孩子們衣服穿太多了。正當我要提醒他們應該脫掉外套時，我班的馬思遠已搶先我一步，脫下了身上的外套，喜滋滋地高聲喚我：“陳老師，你看，我成功了，我成功了只要把衣服脫掉就行了。”其他幼兒聽了，紛紛效仿。
聆聽中反思，反思中成長??對語言活動《大家都愛這個家》的感想
科學活動《小水滴旅行記》之反思
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/248929.html
相關閱讀：《10以內的相鄰數（一）》教學反思
語言活動《四季媽媽和四個娃娃》反思
音樂課《黑森林里的故事》聽課反思
大班的故事活動??《小紅傘》
大班語言：我喜歡我自己活動反思