在活動中，通過欣賞故事、回答提問，小朋友們都能理解故事內容。在“欣賞故事”和“理解故事”的環節中，孩子們的思維一直跟著活動主題進行，大家沉浸在光的七彩世界之中，圍繞光與物體顏色展開討論。第三個環節“討論光和人們生活的關系”中，我問到：“假如我們的生活中沒有了光會怎樣”？一開始，大家還都圍繞光的色彩進行想象，如，全部都是黑的了，沒有好看的顏色了等等。后來，隨著一個孩子思維的轉變，大家對這個問題的討論重心也都發生了轉變。這個孩子說：“光給我們帶來了溫暖，地球上要是沒有了光，我們都會冷得凍死。”真是一石擊起千層浪，其他孩子也立刻圍繞光帶給我們的冷與熱這個問題說開了。這是前面環節中不曾提到的。但是孩子們能整合以往的經驗，說到這個問題，我覺得非常好。
因為很多知識之間，都是相互聯系而不是彼此割裂的。孩子們能從一個點，想到與此有關的各個方面，說明大家的思維很活躍，并且是在主動地建構知識體系。
大大咧咧、懵懵懂懂是男孩（大帶小活動）
《我是建筑師》的教學感受
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/254881.html
相關閱讀：《10以內的相鄰數（一）》教學反思
大班的故事活動??《小紅傘》
語言活動《四季媽媽和四個娃娃》反思
大班語言：我喜歡我自己活動反思
音樂課《黑森林里的故事》聽課反思