我們的內容：大班歌唱活動《秋天多么美》
《秋天多么美》是一首2/4拍的曲子，曲調旋律優美。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過寫景，意在表達人們對勞動的贊美，對收獲喜悅的情感。抒情、歡快的節奏，似秋風在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。歌曲中較多地運用了跳音、連音和附點節奏，使得歌曲在優美中又多了幾分俏皮。
但是歌曲中棉桃、高粱、水稻已經遠離現在的孩子，她們的生活經驗是相當薄弱的。對豐收的喜悅這樣的情感體驗造成了干擾。因此在情感方面，前期的經驗鋪墊是關鍵。其次，歌曲的跳音和附點也是歌曲技能的難點所在，尋找最佳的突破方法也是至關重要的。
我們的團隊：夏老師、俞老師、張老師
在開課之前三位老師都不止一次的跟我進行溝通與教案的修改。根據每個老師的提案，進行了針對性地修改。三位教師在執教過程中也折射出自己的智慧和想法。在準備方面：有圖譜、視頻等;在突破策略上：有難點前置、節奏型圖譜練習、肢體語言等。
我們的反思：
三位年輕教師各自向我們展現了自己對教案的詮釋和理解。她們對待團隊開課的任務態度認真，準備積極。每個教師事先都進行了多次的教案修改和整理，做好了圖譜、課間、伴奏等準備工作。在執教過程中三位教師的教態較為親切，能積極與本班幼兒做好互動。我們看到了各自的閃光點，同時也折射出共性的不足之處：
1、 音樂素質方面：對歌曲本身的理解不夠，節奏的附點音符、音準、跳音的處理都有待研討。
2、 圖譜的介入：圖譜制作個別存在科學性、美觀性、完整性的問題，圖譜的介入存在方便性、美觀性和合理性的問題。
3、 多媒體應用方面：由于課件中的演唱較快，對歌曲的記憶存在較多的干擾，不適合幼兒初次的學習。
4、 情感挖掘方面：基于前期的討論，每個教師都有歌曲感受環節，但是都有“漂浮”的感覺，“開心”、“快樂”是最多的感受。但是少了一個“為什么?”很多孩子還是無法體驗豐收的喜悅之情，前期的經驗還是沒能架構好。
我的反思：
三個教學活動結束后，我們團隊針對三位教師的三節課進行了一一點評，相信每個教師在自己的準備過程中、執教過程中、評議過程中以及反思過程中都會有自己點滴的收獲。同時，我也發現了我們需要共同提高的問題 ----音樂素質的提升。作為一個引導者，我們是否能帶給孩子：
1、美的享受----優美的示范唱、優美的畫面、欣欣向榮，碩果累累的豐收景象。
2、科學的理解----對歌曲的重難點把握。
3、標準的演唱----音準、附點、跳音、連音表達的清晰而準確。
大班教學反思：《遠離危險物品》
大班教學評課活動：《水草和小魚》
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/261465.html
相關閱讀：音樂課《黑森林里的故事》聽課反思
大班的故事活動??《小紅傘》
大班語言：我喜歡我自己活動反思
語言活動《四季媽媽和四個娃娃》反思
《10以內的相鄰數（一）》教學反思