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適合班級：中班

1. 設計教師：王志爽

活動名稱：迷路的小花鴨

設計思路：

1、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領回來。

2、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現力，能夠通過音樂大膽的表現自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規則，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經驗。

活動目標：

1、 能感受、表現歌曲的斷頓與連貫。感受、表現強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現歌曲的形象和感情。

2、 能運用有關聲音表情的知識、技能來表現同情與關懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

3、 學會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現歌曲的音樂形象。

4、 懂得不隨意離開成人。

活動準備：

1、 關于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個。

2、 活動前：續編故事，學習歌詞。

（1） 出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。

（2） 出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它？假如你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣？引導幼兒續編出第二段，第三段歌詞，并統一一種歌詞。

（3） 以節奏歌的形式把歌詞念熟。

組織形式：集體

活動過程；

1、 出示小花鴨離開媽媽的圖片。 引導幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣？出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。

2、 學習按音樂的節奏朗誦歌詞。重點在一、三

音樂活動;我是山大王
音樂活動：青蛙音樂會(中班）

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