對于大班的孩子來說，非常需要能夠正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地迎接人生的新階段。在“不一樣的我”這個主題中，我們安排了豐富的活動，先引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何人的獨特個體，形成獨立的意識；進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，借助社會評價來完善自己的角色形象。

在為期兩周的主題中，我們為每個孩子提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺。

“名字的故事”中，幼兒認識了自己的名字，了解自己的名字的含義和名字背后的故事，然后再“我的標記牌”中，運用各色卡紙和皺紙等材料，裝飾自己的標記牌，體驗與眾不同的創新所帶來的快樂。“把我的名字唱出來”這個活動中，幼兒在反復哼唱自己的名字的過程中，對自己的名字產生喜愛與自豪之情�；顒又校�幼兒以快樂的情緒，不僅體驗歌曲旋律的流暢性，也感受到了以接龍形式唱歌的有趣。

活動“我，喜歡我自己”，幼兒通過欣賞故事，從故事中的青蛙從自信滿滿到否定自己、失去信心，而后又恢復自信的心理變化過程中，進一步認識自我、了解自我，并學會了大膽的評價自我。他們在努力展示自己長處的過程中，逐漸樹立了自信心。

活動“多么了不起”和“閃亮的星空”，都是通過同伴間的互相評價，找到同伴的優點，體會被別人贊美的快樂，幫助幼兒樹立自信心�；顒又校�我有意識地先請劉亦心、盛林等幼兒先站在集體面前接受贊美。不夠自信的劉亦心起先還找各種理由不愿意上來，當我把大家對他們的贊美之辭寫在即時貼上，并逐條粘貼在他的身上時，我看到他的神情變得相當自豪了。我引導孩子們互相觀看身上的優點，讓他們知道自己都是個了不起的孩子。活動后，大家都把這些小紙片小心的收藏起來，他們要讓這些優點永遠伴隨著自己。

我們的班級就是一個美麗的夜空，每個小朋友就是夜空中一顆閃亮的星星，他們都放射著自己獨特的光芒。希望在大家的共同努下，我們大四班的夜空變得更加美麗！

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