回顧以往的教學，我們往往采用看圖講述的方法來進行執教，要求幼兒一邊看圖片一邊根據教師的提問進行講述，活動重點是讓幼兒講述小鼴鼠打扮破皮鞋的過程，難點是懂得廢舊物品可以做成有用的東西。仔細分析教材發現：（一）原來的圖片已經遠遠不能滿足現在幼兒的需求，他們更喜歡那些有聲有色、會動的多媒體課件，那樣可以最大限度地吸引他們的注意力，在一定程度上能夠調動他們學習的積極性；（二）故事中所描述的鼴鼠打扮皮鞋車的過程，語言不夠簡練，沒有美感，根據中班幼兒的年齡特點和思維邏輯能力來說，復述起來會存在一定的困難。
結合上述原因，我將原有的圖片進行了PPT課件的制作，并對原有教材進行了一定的改編。在設計活動目標時，以閱讀教學為主進行制訂，簡述如下：1、引導幼兒仔細觀察畫面，體會小動物的心理活動，能用清楚完整的語言進行講述。2、掌握和運用動詞：洗、曬、縫（補或修）、刷、裝等，并能用肢體語言來表現。3、懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。并為活動準備了PPT課件，從網上下載了小兔、小松鼠與鼴鼠的形象，以及《鼴鼠的皮鞋車》圖片，進行剪接拼湊而成�；顒又仉y點定位在：體會動物心理活動和對話，能用清楚完整的語言進行講述�；顒舆^程遵循教學目標設計了三個大的環節：導入情境，激發興趣——觀察講述，感受故事的情節變化——活動延伸。
在實施活動的過程中，我基本上能根據預設將整堂課按部就班地完成，沒有出現較大的失誤，整個活動有亮點也有不足，現反思如下：
一、亮點：
1、利用多媒體，提高幼兒講述的興趣。
PPT課件的利用使故事中動物更加具體形象，選擇的圖片及動物形象的神態符合角色的心理變化，幼兒在觀察的時候很容易地就能猜測到角色的心理，對于角色心情的體驗也有幫助作用，且課件具有一定的動畫效果，幼兒講述的興趣很高。
2、創設閱讀環境，讓幼兒成為講述的主人。
在活動中，我盡量做到以幼兒為學習主體地位，設置開放式的提問，引導幼兒仔細地觀察畫面，通過看看、說說，理解圖畫內容，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測與想象。如：引出破皮鞋時提問：你看到了什么？這是一只怎樣的皮鞋？又如：你從哪里看出來小兔
＜小兔找紅色＞科學探索活動反思
《樹真好》散文詩教學反思
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/285692.html
相關閱讀：中班歌唱活動《鴨子上橋》反思性說課
中班科學活動《小熊過生日》課后反思
《關愛身邊的殘疾人》教學反思
中班口語運用《勇敢的小傘兵》教案與反思
中班科學活動《小球站穩了》課后反思