第一段主要重點講解小熊走到橋上時非常驚慌失措的樣子和內心感受。然后請幼兒來模仿小熊害怕的心情。
第二段時，我把重點放在受到烏鴉和流水嘲笑后,小熊手足無措，尋找媽媽的幫助的心情。請孩子模仿媽媽快來的心情。
第三段時，主要講述小熊受到幫助時的感激之情。通過活動，讓幼兒懂得要相信自己，不事事依賴別人。
在分段朗誦熟悉后,請幼兒完整朗誦,剛開始在遇到幼兒忘記兒歌內容時，我會提醒,引導他們，并且請幼兒上臺來朗誦,鼓勵幼兒大聲朗誦兒歌，培養幼兒表演的興趣，從而使幼兒的膽量得到鍛煉。在難點處，我讓幼兒學兒歌中的角色進行對話，幼兒對兒歌的內容掌握的比較好。
接下來一個環節是體驗兒歌的節奏韻律，我問幼兒：“這首兒歌好聽嗎？”他們說“好聽”，我接著告訴他們：“這首兒歌很有節奏，朗朗上口，每一句的最后一個字是壓韻的，我們一起有節奏的把它朗誦一遍，他還能配上我們身體的動作把它表演出來呢，你們想試一試嗎”孩子們一邊拍手一邊有節奏的朗誦了起來，效果明顯，朗誦完一遍，他們又提議用其他身體動作邊表演邊朗誦，他們真正體驗到了兒歌的節奏感和韻律感。
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