在《我也要搭車》的繪本中，采用了寫實的繪畫技巧，使小動物們個個栩栩如生。整本書的畫面色彩鮮艷，尤其是貫穿故事的背景圖片：田野、山巒、藍天、白云、大海，以及茂密的樹林之間穿透著的屢屢陽光，都給予孩子一種真實清新的感受。此外，圖畫書的畫面中也蘊藏著許多細節，在第二教時的教學中，我通過讓幼兒觀察21、24頁畫面上獅子爺爺的表情，讓孩子猜測可能發生了什么事情；而第24-25頁畫面上，當公共汽車撞上了大樹，每個小動物神情各異，我又引導幼兒猜測他們在想什么？最后，再來想想沒有家的鳥兒和蜜蜂該怎么辦？
優秀的繪本能給孩子提供無限的想象空間，有的孩子說：小刺猬沒有遵守約定，在車上滾來滾去，把車子滾出了一個個洞洞，還刺傷了朋友；有的孩子覺得小動物們跳來跳去翻了車，掉到了河里，還碰到了鱷魚；還有的孩子認為長頸鹿把脖子伸到窗外，把脖子弄傷了……有的孩子想到要幫小鳥重新搭個象“監獄”一樣的家（堅固），因為這樣掉下來了也不會壞掉；有的說長頸鹿脖子長，可以把蜂巢再放回去……包含了孩子豐富想象的繪本拓展了原有作品的內涵，使其變得更加豐滿和多彩，而孩子們在天馬行空的想象中，在彼此思維的碰撞中，充分體驗到了猜測與想象的快樂。
學習檔案：在美圖美文中盡情享受
繪本教育隨筆：愛的方式
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/289866.html
相關閱讀：繪本教學中的提問策略《大西瓜》
幼兒園小班繪本：老鼠阿姨的禮物
大班語言教案 繪本《那只深藍色的鳥是我爸爸》
‘詼諧、有趣’的圖畫故事帶來閱讀的樂趣??早期閱讀《對換節》
中班繪本教學：《小刺猬的項鏈》