活動一開始，我是以手指游戲《下雨了》引出活動內容，激發幼兒的興趣。我與幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從空中落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。接著是邊欣賞故事，邊提問。念一遍兒歌后出示課件圖片“小水滴”，告訴幼兒這是一滴淘氣的小水滴，有一個關于它的故事，聽一聽故事里的小水滴怎么了？在講述過程中，還讓幼兒欣賞課件圖片，目的是讓幼兒感受畫面的構圖。其中，我提問道：“你們認為小水滴的新家大嗎？漂亮嗎？”“故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？”在繪畫之前，我還引導幼兒發揮想象，“小水滴不是只單單去了故事里的這幾個地方，小水滴還找到了許多新家！”然后讓孩子們說一說，小水滴還去了哪些地方？孩子們開始議論紛紛。
有的說：“小水滴落到了屋頂上，給屋頂洗了個澡。”
有的說：“小水滴來到了雨傘上，把雨傘當成了滑梯，快樂地玩耍。”
有的說：“小水滴來到了爸爸的車子上，把車子洗得跟新的一樣了。”
有的說：“小水滴來到了小狗的身上，給小狗洗得干干凈凈。”
還有孩子說：“小水滴落到了操場上，把滑滑梯洗得亮亮的。”
........孩子們說了許多。
有可能這個環節用了許多時間，留給幼兒繪畫的時間少了些，最后的評價部分有點倉促。每個活動上下來總有許多的不足之處，但每一次的活動都是反思和積累經驗的機會。
活動最后的評價是引導幼兒說說小水滴掉到了哪里，它的新家在哪里？請幼兒將想象畫編成一個簡短的小故事。
本次美術教學活動，我的重點是想讓畫畫活動真正成為幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動。整個堂課環節思路比較清晰流暢，注重幼兒的繪畫創作，沒有單一的范例，而是以故事情景想象，充分以幼兒為主體。
大班藝術活動反思：水龍頭
大班唱歌活動《大灰熊》反思
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/298585.html
相關閱讀：大班的故事活動??《小紅傘》
《10以內的相鄰數（一）》教學反思
語言活動《四季媽媽和四個娃娃》反思
大班語言：我喜歡我自己活動反思
音樂課《黑森林里的故事》聽課反思