小學的課間十分鐘學生們需要安排的事情很多：要去上廁所、要準備下節課的書本、還要喝水、休息一下大腦等等，而在幼兒園里多半都是老師幫忙或者提醒幼兒。如果幼兒學不會自己去安排時間，入小學后，不僅會影響自己的學習，甚至會影響到整個課堂教學。因此，我們開展了一系列的活動，如在區域活動中玩“小學生活”的游戲，開始時由教師來當小學老師。上課時，告訴幼兒不能隨便去小便、準備下節課的學習用品等。在幼兒熟悉了規則后，可以讓幼兒來當“小老師”，教師則可以充當“小學生”，故意做一些不合理的事：如上課時去小便，下課時只顧玩，不去上廁所，不準備下節課的東西等，讓“小老師”糾正這些不合理的做法。“小老師”掌握了游戲規則后可以帶動其他幼兒來玩。這樣，通過老師和幼兒、幼兒和幼兒之間的互動游戲，使他們知道了小學生是怎樣來安排他們自己的課間活動的，增強了幼兒自我管理的能力，使他們學會自理、自立，逐漸脫離成人的直接照顧。
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