在執教前，我們也有了更為豐富的準備：背景圖、故事視頻、動物圖片等材料的共享。有了這些材料的輔助，孩子們的興趣也更為濃厚、學習的形式和途徑也更為廣了。
在執教過程中，我們發現活動的重點兒歌的學習相對是比較容易的，通過傾聽、看圖講述、觀看視頻等多種途徑，孩子們很快就能掌握兒歌的學習。孩子們基本都能理解故事、背述故事。在難點“小熊心情變化”的突破過程中，孩子們對“烏鴉的嘲笑”、“流水的鼓勵”能夠較為容易的理解，也能結合生活經驗進行案例分析，但是從口頭表達轉化到行為的一致性上還是有待我們長期引導和鼓勵。
孩子，誰剝奪了你的自由？
大班兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》試教反思
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/319378.html
相關閱讀：大班語言：我喜歡我自己活動反思
語言活動《四季媽媽和四個娃娃》反思
《10以內的相鄰數（一）》教學反思
大班的故事活動??《小紅傘》
音樂課《黑森林里的故事》聽課反思