這個星期我上了一個社會活動“我給椅子洗洗澡”，這是由我備的一堂公共課，在選擇內容的時候，我就想這是一個很好的培養孩子愛勞動的社會活動，蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發現，現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是正好想借助本次“給椅子洗洗澡”的社會活動，來培養幼兒愛勞動的情感。我先是以謎語引出活動的主角“椅子”，我發現孩子們都很聰明，都能猜出來，我還要求孩子們對椅子說些話，我的本意是想讓孩子們說說謝謝，辛苦了這些感恩的話，可一開始，孩子們都不明白所以說不出來，于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路開始擴散開來。接著我和孩子們一起來了解椅子的各個部位，雖然孩子們經常看到椅子，坐在椅子上，但真正能說清楚椅子各個部位的名稱的孩子幾乎沒有，特別是椅子下面的一個叫“橫檔”的部位，所以來認識一下還是很有必要。認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出椅子也要洗澡，讓孩子們來幫忙洗，孩子們可激動了，當我讓孩子想想給椅子洗澡需要什么東西時，孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西什么毛巾、肥皂、沐浴露、水盆說了一大堆，在第一次活動時，我是把該怎么洗，洗椅子的步驟先示范了一次再讓孩子們洗的，同事們說這樣是老師把自己的方法強加在了孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們先去洗，洗完再交流“你是怎么洗的？”，孩子們的方法五花八門，孩子們在自主探索中獲得了發展。

在第一次活動后我發現由于對孩子使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒有特別提出，所以就導致出現了有孩子把水擰到了小朋友身上、鞋子上，還把地面弄的非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意在這方面的提醒，洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下，人多就等待一下，所以第二次的時候就好多了。孩子們在勞動的時候，我一直在觀察，發現孩子們拿起毛巾，都認認真真地給小椅子洗起了澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，一會兒給小椅子擦擦“背”，一會兒給小椅子洗洗“腳”，干得可帶勁了，把椅子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把椅子放到了陽光下曬一曬。此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天來園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈，培養孩子們養成愛勞動的好習慣，也不錯！

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/329223.html

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