科學意圖：

　　科學探究應從身邊的事物開始。發現其中的有趣和奇妙，激發他們的探究熱情，使他們從小善于觀察和發現。自己實驗，自己觀察，自己發現。讓孩子感到科學并不遙遠，科學就在身邊。

　　適合班級：

　　小、中、大班

　　材料準備：

　　塑料瓶、彩色圖釘、硬吸管(或筷子)、橡皮筋。

　　制作方法與步驟：

　　(1)在塑料瓶體上剪出一個方形或圓形。

　　(2)在塑料瓶的底部和瓶蓋的上面分別釘上3個彩色圖釘。

　　(3)將硬吸管切割為合適的長度，粘貼在瓶子上部，使橡皮筋不會緊靠瓶子。

　　(4)把橡皮筋纏繞在圖釘上，調整成不同的松緊程度，以形成不同的音高。(見“皮筋吉他圖1”)

　　實驗操作：

　　幼兒用手撥動皮筋，會聽到不同音高的聲音。

　　教師指導建議：

　　● 引導幼兒仔細傾聽，橡皮筋發出的聲音是否一樣。

　　● 引導幼兒再加上一根硬吸管，使橡皮筋分成長度不同的兩部分，分別撥動橡皮筋的兩部分，傾聽聲音的變化。(見“皮筋吉他圖2”)

　　拓展與替代;

　　◆ 用紙盒、鐵盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。

　　◆ 有條件的幼兒園請吉他手為幼兒演奏，感知吉他的發聲原理。

　　小知識

　　吉他是靠琴弦的振動發音，可以用手按和弦來控制琴弦的長度。琴弦的長度不同聲音也就不同。當我們演奏橡皮筋吉他時會感知到：橡皮筋繃得越緊，橡皮筋越短，振動的頻率越高，發出的音調也越高;反之，橡皮筋繃得越松，橡皮筋越長，振動的頻率越低，發出的音調也越低。

　　活動反思：

　　根據幼兒的年齡特點和發展水平，注重幼兒的探索方法和情感態度。在教學活動中，一步一步激發幼兒嘗試探索的欲望，體驗了成功的快樂。在這次活動中，讓幼兒參加探究活動，親身經歷真實的研究過程，讓幼兒真正地作科學。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/336422.html

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