教學目標：

　　1、使學生認識6、7；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會用手指頭表示6、7；

　　4、會寫6和7。

　　教學重、難點：

　　寫 6 和 7。

　　教學準備：

　　課件、貼紙、數字卡片6和7、可數的物件教學時間：學習6-7 20分鐘，寫6、7 15分鐘，5分鐘互動

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、請生用手指表示1--5。

　　2、請生用點點表示1--5。

　　3、看點點表示數字。

　　4、請生背數字兒歌。

　　5、看圖填數字。

　　6、按順序填順序二、新授

　　A、這是數字幾？引出6出示課件。

　　用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得響)(

　　出示課件)誰會寫6？來數數有幾只口哨？

　　B、看看老師的手指是幾？

　　引出7。用點點表示。數一數有幾只口哨？誰還能數出7個其它物體？怎么寫？像什么？7像鐮刀割小草出示課件數鐮刀。

　　三、鞏固練習

　　1、請生用手指表示數字。

　　2、請生用點點表示數字。

　　3、請生來帶讀數字。

　　4、請生寫6、7。

　　四、作業寫6和7各8排。

　　教學反思：

　　學生基本上上都會寫，但"7"有少數同學會寫反。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/354644.html

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