設計意圖

　　從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的發展，讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望。

　　活動目的：

　�。薄⑼ㄟ^各種感官感知電話的特征。

　�。病W會打電話，感受現代電信設備給人們帶來的方便。

　　活動準備：

　　１、物質：不同種類的電話。

　　２、知識：幫助幼兒積累有關電話的知識。

　　活動過程：

　　1、以猜謎形式引入，引出活動內容。

　　2、以“電話展覽會”形式引導幼兒感知電話特征。

　�。�1） 幼兒自由觀察。

　　（2） 集中交流：你最喜歡哪一部電話？為什么？

　　它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

　　它們有一樣的地方嗎？哪里一樣？都有什么？

　　▲ 引導幼兒說出電話特征（形狀、顏色）

　�。�3） 師小結，豐富詞匯：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

　　3、提出問題，引導幼兒圍繞話題談話：

　　“你打過電話嗎？打給誰？為什么事情打電話？

　　4、師幼打電話，體驗打電話的樂趣

　　（1） 示范打電話的正確方法，引導幼兒學會使用禮貌用語。

　�。�2） 幼兒與同伴打電話。

　�。�3） 個別幼兒打電話，師小結：

　　“它他們打得好嗎？為什么？”

　　5、在音樂聲“打電話”中自然結束。

　　活動反思

　　活動過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

　　本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/368590.html

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