活動目標：

　　1.在踩腳印、找色塊的游戲中，對玩色感興趣。

　　2.能根據色塊的形狀大膽想象，嘗試創意想象畫，感知變化的樂趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍、黑、白，水粉顏料。水粉筆30支。畫紙、kt板若干。鞋套每人1付。 游戲音樂2首。

　　活動過程：

　　一、踩色游戲，激發興趣。

　　師：來了好多的顏色朋友，有哪些顏色呢？

　　今天，我們要用小腳玩個踩顏色的游戲，請你找一個喜歡的顏色，隨意的跳一跳、蹦一蹦。

　　二、色塊創意想象畫。

　　1、觀察畫面，感知色彩的變化。

　　提問：你看到了那些顏色？

　　小結：紅色、黃色、藍色碰在一起，還會變出其他的顏色。

　　2、根據色塊，鼓勵幼兒大膽想象。

　　提問：在這些一塊一塊的顏色里，會藏著誰？像什么？

　　3、小組合作，創作想象畫。

　　在這些一塊一塊的顏色里還會有什么有趣的東西，用你的亮眼睛把他找出來，和小伙伴說一說、畫一畫、變一變。

　　三、欣賞、評價、提升。

　　展示作品，幼兒相互欣賞，提問：你找到了什么？你覺得它在干什么？

　　活動反思：

　　美術的核心價值是提高審美能力，讓孩子學會欣賞美、感受美、表現美。本次活動，我通過生動形象的語言、節奏歡快的音樂，將游戲融入到美術活動中，讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達、在玩中愛上畫畫！縱觀全過程，我做如下反思與小結：

　　1.趣味踩色。

　　在“踩色游戲”這一環節中，我充分尊重幼兒意愿，讓其自主選擇喜歡的顏色，用小腳代替畫筆隨意的蹦、跳、踏，在畫紙上留下五彩的色塊，通過與色彩的自由接觸感受色變的快樂，體現游戲的自主、愉悅。

　　2.自由想象。

　　在此過程中，只是給予適當的點撥與啟發，盡情地讓他們的想象，產生強烈的創作欲望。對作畫的要求沒有過多的局限，幼兒在作畫過程中可以自由結伴，在大大的畫紙上創想、添畫，體現活動形式的自由、開放。

　　3.自主表達。

　　老師以多種形式，多個維度鼓勵幼兒大膽表達自己的創意，滿足每個孩子表達與表現的欲望和需求，體現評價的互動、有效。

　　當然，活動中還存在一些不足，每個環節之間的時間把握可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點部分，教師盡可能的要少講，精講，做好有效的引導，使幼兒有更充足的時間來進行繪畫活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/433541.html

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