活動目標：

　　1.仔細觀察畫面，理解故事的主要內容，猜測故事的進展，并能用簡短的語句表述畫面的內容。

　　2.感受故事重的親情與關愛，有初步的性別意識。

　　3.進一步感受故事中的情感。

　　活動準備：

　　幼兒人手一本繪本。

　　活動過程：

　　一、觀察繪本的封面，猜測故事中可能發生的事情。

　　1.老師出示繪本封面，介紹繪本故事的名稱和故事主人公的名字。

　　2.教師引導幼兒大膽猜測故事內容。

　　師：這本書里可能會講一個什么樣的故事？你怎么會有這樣的猜測呢？

　　二、閱讀繪本前半部分（第1~10頁）

　　1.請幼兒自由閱讀。（幼兒遇到看不懂的地方可以詢問同伴和老師）

　　2.師生共同閱讀繪本。老師用提問的方式來引導幼兒觀察畫面和積極思考）

　　師：展示的是一只什么樣的馬桶？

　　師：埃爾莎是個女孩子，可她有一個什么樣的想法呢？

　　師：你有過這樣的想法嗎?

　　后來發生了什么事？

　　3.指導幼兒重點觀察畫面中人物的動作、表情。嘗試著揣測其內的想法.

　　師：一個人洗澡多沒有意思，你知道埃爾莎和哥哥會怎樣嗎？

　　三、猜測故事進展，然后讀繪本并在理解故事的進展中尋找答案。

　　1.老師提問引導幼兒猜測故事進展。

　　師：埃爾莎掉進了馬桶，會發生什么事呢？

　　2.老師提問引導幼兒，繼續閱讀繪本后半部分仔細觀察畫面，并在理解故事的進展中尋找答案。

　　師：媽媽發現埃爾莎掉進馬桶說了什么？又做了什么？

　　師：爸爸呢？想到了什么好辦法？

　　師：哥哥們又是怎樣關心埃爾莎的？他們用了哪些辦法幫助埃爾莎？

　　四、完整閱讀繪本，感受繪本的幽默及埃爾莎家人對她的關愛。

　　1.師幼共同完整閱讀繪本，理解感受內容。

　　2.引導幼兒討論并仔細觀察畫面，感受家人對埃爾莎的關愛。

　　師：你覺得埃爾莎快樂幸福嗎？你是從書中的什么地方感受到的？

　　3.鼓勵幼兒自由結伴，仔細有序地閱讀，講述故事，進一步體會故事中的幽默和溫馨的情感。

　　五、回到生活中，遷移生活經驗，

　　說說“家里人在你遇到麻煩時是怎么做的呢？”

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/451697.html

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