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鼠小弟的小背心??幼兒園繪本案例反思

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 幼兒園繪本教學 來源: 記憶方法網
案例背景:

鼠小弟的一件小背心一個傳一個的穿,雖然穿在身上的動物都覺得有點緊,但還是覺得挺好看的,而他們在這件小背心上的得到了快樂?墒菦]有想到的是,來的動物一個比一個大,小背心也被越撐越大,等到大象出場時,大象的大與背心得緊所造成的反差,是那樣的滑稽。一次次的重復,不斷地增強了作品的荒誕性,而最后鼠小弟只能沮喪地拖著撐得不像樣的小背心往家走,大象看到了鼠小弟很傷心,就想辦法安慰鼠小弟,將快樂重返鼠小弟身上。故事有趣、幽默,孩子們樂意去學習。

反思:

《綱要》指出:利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀的興趣,培養對前閱讀的技能。在這個活動中屠老師能借助多媒體PPT 畫面,采用游戲介入、提出適合的問題、鼓勵的評價、角色的互動等方法,為幼兒創設了一個自由寬松的語言交往環境。

從活動的目標上看:1、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽想象、猜測故事情節,并學說故事中的對話,2、感受故事中角色表情神態的詼諧有趣,體驗鼠小弟的心情變化,懂得自我調節。第一個目標為達成知識目標和能力目標,第二條是達成情感目標。活動的目標達成度高,但是不適合小班的年齡特點,比較符合中班的年齡。

從老師的整個教學流程上看:她先利用封面上看到的展開主題,讓孩子了解了整個故事圍繞的是鼠小弟和他的背心展開的故事,從而引起孩子自主閱讀興趣,再次通過看看、猜猜、說說,讓孩子理解圖畫內容,同時設置一些懸念,逐步引導鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測和想象,在活動中間還請孩子學一學,演一演大動物穿上小背心的表情、動作、神態等。使孩子更加喜愛這個故事。整個流程設計自然清晰。

小班早期教育活動《呼嚕呼嚕睡大覺》案例分析
對繪本教學的思考


本文來自:逍遙右腦記憶 /youer/505064.html

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